1、备课教案专用稿纸第 周 第 课时教案 授课时间 月 日 课题第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻教学目的要求知识与技能应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。过程与方法通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。情感、态度、价值观培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。教学重点1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关教学难点1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用， 实验数据表格的设计。
2、2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性教具电流表、电压表、滑动变阻器、电池、定值电阻（5、10各1个）、小灯泡+灯座、导线。课型主 要 教 学 内 容新课导入1复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。2教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。新课教学学生思考、设计实验：教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、设计实验实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将
3、如何人改变？学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？学生设计实验电路：学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？教师引导学生总结、归纳物理规律。学生实验思考：请分别按电路图（一）、电路图（二）的方式测量小灯泡正常工作时的电阻（U实
4、际=Ue）。测量值相等吗？为什么？试说明其中的物理原理。 板 书 设 计1用电流表和电压表测量电阻：测量原理：根据欧姆定律I=U/R可得R=U/I。待测量的物理量： 通过待测电阻的电流 待测电阻两端的电压测量电路图：测量器材： 电流表量程的选择方法： 电压表量程的选择方法：滑动变阻器：（a）在本次实验中的作用： 保护电路中的电流表、小灯泡、电源。减小测量误差。（b）正确使用方法：开关闭合前，滑片P应处于什么位置？2电阻是导体本身固有属性，只与导体的材料、长度、横截面积及温度 有关，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。 3灯丝电阻与温度有关：白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作时电阻的十倍。作业完成实验探究报告课后记
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