我们毕业啦说课稿.doc

我们毕业啦说课稿【说理念】 以学生自己的活动为主，展示学生的能力与情感。【说教材】我们毕业啦是我设计的“难忘小学生活”的一节展示课。“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，我可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。在材料学习和搜集结束后，开展本次展示活动。【说学情】 学生已经有了一定的习作努力、搜集能力、表达能力。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。本次活动用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，立下美好的志向，充分体现学生自主、合作、探究的能力，真正成为学生难忘的回忆。【说目标】 综合性学习要以学生自己的活动为主。本次展上主要体现学生搜集、整理资料的能力和情感情感提升。因此目标定位：引导学生充分运用多种语文形式，回忆美好的小学生活，感恩老师，互相激励，继续前进。【教学重点、难点】 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。【说教法学法】 引导学生用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。【说流程】 一、教师导入谈话激情，让学生快速进入展示状态。【设计意图】激发学生的展示激情，为活动做好铺垫。 二、回顾小学生活 1、PPT展示:提前将学生PPT链接整合到教师PPT中。 2、习作展示：指名展示自己提前写好的有关回忆小学生生活的习作【设计意图】展示小学生活的图与文，激发学生对小学生活的回忆与留恋，感悟对自己的教育与关怀。 三、告别 师生合作，吉他弹唱送别。【设计意图】马晓龙、皇思哲、代鑫老师弹唱送别。为活动添加趣味性和感染力。 四、祝福引导学生小组合作学习，为母校、老师、同学送祝福。【设计意图】让学生感恩老师，互相激励，继续前进。 五、奔向未来 学生其力格尔演唱阳关总在风雨后。 教师小结，结束活动。【设计意图】让学生明白今后的路还很长，还需要继续努力、继续拼搏，才会有精彩生活。