物理评价题专题训练.doc

物理评价题专题训练
1.小李同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如下图1。
其中错误的操作有 ； 。
2.小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中，他安装了如下图2所示的装置，为了方便读数，他将温度计从水中拿出来读数，并且在读数时如下图3所示。
其中错误的操作有 ； 。
3.甲、乙两同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况。在电流表的使用上存在的问题分别为 ； 。

4.小华有一枚质量为3.1g的金币，经查阅资料知，制作金币所用材料的类别及密度如表所示：

小华准备用量筒测出该金币的体积，计算出其密度，从而鉴别它的黄金类别。实验时，小华选用了一个能放入该金币的量筒，其规格如图所示。你认为通过上述实验小华能否鉴别该金币的黄金类别? ，理由是 。
5.交流与评估是科学探究的一个重要环节。九年级（19）班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
⑴实验中影响滑轮组效率的主要因素是 ；
⑵1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，可能的原因是 ；
6．小凡同学利用如图所示的电路测电阻Rx的阻值，具体步骤如下：
（1）按电路图连接电路，且当最后一根导线连接上时，电压表和电流表指针即发生偏转。
（2）分别读出电流表和电压表的示数，并记入下表中
（3）求出Rx的阻值
（4）断开开关，整理器材。

请你指出该实验过程中存在哪些错误或不足：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
7.在探究“杠杆的平衡条件”实验中，
（1）将杠杆装在支架上，并调节使其在水平位置平衡。
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论? ，理由是： _____________ ____。
（3）若使杠杆在倾斜一定角度的位置进行多次实验， （选填“能”或“不能”）探究杠杆平衡条件。该实验方案与杠杆在水平位置时多次实验的方案相比较，你认为哪种实验方案更好？ ，理由是___________ ____ _________。
8.小华同学用有挂钩的塑料吸盘来“估测大气压的值”，他设计的实验方案是：将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上，挤出里面的空气，按住玻璃板，用弹簧测力计钩着吸盘上的挂钩，缓慢往上拉，记录吸盘刚刚脱离玻璃板时弹簧测力计的读数，再测量出吸盘与玻璃板的接触面积，即可算出大气压的值，如图所示。实验室提供的器材是：量程为10N的弹簧测力计1只，底面积为3cm2的吸盘，平滑的玻璃板。实验时，他发现当弹簧测力计拉至读数最大时，吸盘仍未脱离玻璃板，实验室又没有量程更大的弹簧测力计，他认为可运用其它器材结合所学物理知识来解决这一问题。
(1)请设计一种不同的实验方案，要求：先确定所需的其它器材（除量程为10N的弹簧测力计1只、底面积为3cm2的吸盘和平滑的玻璃板外），再简要说明你是如何运用物理知识解决这一问题的？（不增加弹簧测力计的个数）
器材： ；
说明： 。

(2)该实验只能粗略测出大气压的值，结果并不精确，请指出你所设计的方案中产生误差的主要原因有哪些？（写出2点即可）
① ；
② 。
9.在测量小灯泡功率，小灯泡标有“3.8V”字样。某小组正确连接电路测得的数据如下表：
实验序号
电压(V)
电流(A)
电功率(W)

额定功率(W)
1
3.0
1.2
3.6
2.09
2
3.8
0.30
1.14
3
4.5
0.34
1.53
(1)其他小组同学在分析评估是发现该组同学有一组实验数据有问题，请你指出来_________________，分析其错误的原因______________ _______________。
(2)除了数据错误外，该小组还存在的错误是：____________________ ____________。
10.如图，在研究电流与电阻的关系时，同学小华提出按图甲进行实验。同学小平认为应按图乙进行实验
（1）你认为 同学的方案好，理由是： ；
（2）若采用小平的方案，电源电压为4.5V，电压表量程为0-3V，此时电压表读数为2.5V，当将电阻从5欧换成10欧后，下一步的操作是 ；
（3）若采用图甲来研究电流与电压的关系时，控制变量的方法是 。
11.在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2．5V。
(1)请用笔画线代替导线，将下图所示的实验电路未连接部分连接好(连线不得交叉)。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于__ ___ (选填“a”或“b”)端。

(2)当开关闭合后，发现小灯泡不亮，终过分折，同学们猜想了一些可能的原因，见上表。请根据同学们的猜想，在表中写出对位的电压表和电流表的示数情况。
(3)故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像。分析图像可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为 Ω。
(4)从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐 (选填“变大”或“变小”)，从物理学角度分析，造成这一现象的原因是_ 。
(5)实验中测出了小灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求出它们的平均值以减小误差。你是否同意他们的观点?请说明理由 。
12.下面是你某次与另两位同学合作完成的实验：
实验目的：测定一段金属丝电阻(约10Ω左右)。
实验器材：电源(3V)；定值电阻3个R01(0.1Ω)、R0210Ω)、R03(1000Ω)；电流表1个(只有0～0.6A量程能使用)；单刀开关2个；导线若干。
(1)甲同学设计了如图1的实验电路图，得到一致认同。乙同学按图1完成了实物连线如图2，但有一处连线错误，请你把错误的导线打上"×"。
(2)在选用定值电阻R0时引起争议，甲认为选R01(0.1Ω)，乙认为选R03(1000Ω)，你认为应选用 ，其理由是：① ；② 。
13.某实验小组利用图甲所示电路进行如下的实验研究。
（1）断开S3，闭合S1、S2，调节滑动变阻器，由电压表和电流表的测量数据绘制成如图乙的U-I关系图像。根据图像分析，可计算出电阻R= Ω；
（2）断开S2，闭合S1、S3，调节滑动变阻器，测量灯泡L两端的电压和通过的电流，根据测量数据绘制成如图丙的U-I关系图像。由图像分析，当电压表示数为2V时，灯泡L的电阻RL=
Ω；若灯泡L的额定电压为2.5V，小灯的额定电功率为 W；

（3）闭合S1、S2和S3，调节滑动变阻器，当电压表示数为2V时，电流表的示数是 A；
（4）兴趣小组对实验结果进行交流、讨论后，得出以下两个结论：
结论一：电阻R中通过的电流与其两端电压成正比；
结论二：电灯L中通过的电流与其两端电压不成正比。
你认为这两个结论是否正确？结论一 ；结论二 （填“正确”或“不正确”）；
若不正确，请说明理由 。
14.在测定小灯泡额定功率的实验中 (所用灯泡的额定电压U0=3.8V)
（1）王强小组采用图19-31所示的方案，这种测量方法叫做_________；测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是：______ _____；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，
此时电流表示数如图19-32所示，则小灯泡的额定功率为____ ___W；
(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R的阻值已知)：
实验步骤：
①电路如图19-33所示，请你按电路图在图19-34中用笔画线连好电路；
②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；
③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2。
数据处理：
先算出了灯泡的电阻RL=________（请你用所测的物理量表示），再根据，计算出灯的额定功率。他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是：____ __ 。
仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为
______________ 。