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治班策略发言稿
和谐的班、快乐的家
——裴中七
（二）班治班策略展示戴望
尊敬的各位领导，老师们：
大家好。
很荣幸参加这次班主任展示活动，能和很多老师交流，分享快乐，倍感激动。我在农村中学任教十余年，最大愿望是：让我的学生快乐的学习，幸福的成长，所以这次主题就是“和谐的班、快乐的家”。本次活动我计划从“班级基本情况”“思想与理念”“策略方法”“成效与特色”四个方面来展示我所教的七
（二）班，希望得到老师们的批评与指正。
第一篇：快乐七
（二）班：七
（二）班是一个充满青春朝气的班集体，是一个孕育希望的港湾。我们45个天使像45颗星辰，照亮了七
（二）班，刚踏进中学的大门，由于是农村中学，学生大部分学习基础薄弱，学习主动性较差；在生活习惯上，同学们自律性不够；在合作精神方面，由于留守儿童较多，学生以自我为中心较突出，合作意识没有。带着如此艰巨的任务，也带着希望与梦想，让我们一起扬帆远航。
第二篇：教育思想与理念：在班级管理中，我秉持着这样的理念：责，责任重大，当全力以赴，这是管好的前提；爱，热爱学生，这是通向学生心灵的桥梁;情，动之以情，这是打开学生心扉的钥匙；理，晓之以理，这是塑造学生灵魂的基石；以爱育人，以情动人，创造“和谐的班、快乐的家”。
第三篇：策略方法：
班级文化建设：对于班级文化，很多同学都有不同的理解，于是经过讨论一致认为：“勇敢必须做到相信自己”，确立了班歌：《我相信》、班训：自信、自强、拼搏、守纪、勤学、进取。班风：团结快乐和谐奋进；班级精神：文明守纪、关爱他人、勤奋向上。对于班训，落实行动起来，可能会无从入手，于是，同学们根据班训，提出了具体的班级目标：短期、中期、长期；制定个人目标：
（一）、初步养成良好的学习习惯：
1、课前先做好预习，查出学习内容的难点；
2、认真听好每一节课，理解掌握新知识；
3、及时复习，利用晚自习时间来巩固一天所学知识
（二）、比、学、赶、超，是每个七
（二）班人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是二班师生崇高的境界。
班级管理：
一、班级组织制度
1、班级组织管理机构的模式：班主任—班长—班委成员—学生，各尽其责；
2、班干的选拔是有条件的，同学们可以根据条件进行毛遂自荐或民主选举3.班干部的培养和使用要对他们提出一些要求；
4、班级干部管理工作实行“一周一小评，一月一汇总，学期最后评定”的办法。对班干部的评价进行考核和使用。
二、制定班级公约、班纪班规；规范化管理。班级文化没有达到最高境界时，总要靠制度文化来支撑、来强化，使有意制定的标准和规范成为无意为之的习惯。事事有章法，制班规，懂班规，守班规。从开学起，利用班会课、班级活动课引导学生学习各类学习规范，并在学生的具
体行为中加以监督和督促。具体措施。
1、每月就行为规范内容确定一个学习和执行主题，以帮助学生以及短的时间履行规范。
2、每天值日班长就当天的行为规范实施情况进行通报。
3、科任老师的课堂检查记录
4、班主任每天多次的不定期监督检查
5、每月对履行规范的情况进行自评和互评。
6、每月围绕本月主题的实施情况评选出班级之星
三、重视与家长的沟通。首先确定家长是教育的伙伴而非整治学生的手段，在班上建立了家长微信群。班主任不定期上门家访，特别是多关心留守儿童在家里的生活习惯，并转达对学生在校表现，解决学生存在的问题，师生关系也更加融洽，有助于班级管理。
班级活动：
为了更好的班级管理，形成良好的班风和学风，我班开展了丰富多彩的班级活动，在互动中促进交流，既陶冶学生情操，也使班级充满友爱、向上的氛围，丰富学生的学习生活，增进了友谊，增强学生的集体意识，形成了“团结互助”的良好班风。
做法01学习讨论：十大学习好习惯、影响学习的十大杀手做法02读书指导、活动方法---专题讲座
做法03小组学习竞赛：形成“互帮互助”的学习氛围做法04读书笔记方法指导：养成爱读书，做笔记的习惯
做法05陋习纠正行动，同学们认真填写“学习习惯治疗卡”以此来自我监督与自我评价做法06组建活动小组----文体活动小组、生物兴趣小组
班级多次举行演讲比赛、主题班会、辨论赛、朗诵比赛等，学校举行的一些活动缩影，一睹七
（二）班风采吧。
第四篇成效与特色取得成效：
1、一学年，八次班级评比全校第一，总评排第一;
2、班级被评为“学校的先进班级”、“文明班级”；
3、七年级期末抽测语、数、英全县第一名；
4、学生在学习与各种活动比赛中获奖;
5、我也在班级管理与活动中获得一些荣誉“三八红旗手”“优秀教师”“优秀班主任”;一年里有辛酸，有汗水，但我们收获了快乐和幸福。班级特色：
优化班级文化环境，创设文化氛围
形成“团结互助、守纪乐学”的良好班风
让学生在“和谐的班、快乐的家”中像雄鹰一样展翅飞翔。。。
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