1、 喝 醋
甘肃兰州实验小学六(3)班 张天赐
记得去年秋天，科学课上我们做了一次“水溶醋”的实验。
我们这组第一个把结果上报给老师，趁还没下课，便小声地讨论起这杯“水加醋”该怎么解决。老师不让我们随地乱倒水，放进桌仓里吧，又怕洒了……到底该怎么办才好呢?
突然，大家的目光“唰”地一下投向了我。我们组的同学好像商量好了似的，都把眼睛瞪得圆圆的，目不转睛地盯着我，大家异口同声地对我说：“你喝了它！”
我被这突如其来的决定吓住了。还是我的同桌有同情心，她说：“公平起见，
2、由谁来喝，我们投票选举。”
“不行，这样也不公平。”张子浩极力反对，“我们猜拳决定。”
这时，我悬着的心终于平静下来。但是，没想到我终究还是难逃厄运，我很“光荣”地当选了“喝醋委员”。 我可真是个苦命的娃啊！我看着这杯大家精心调制的“香醋”，小心翼翼地把它端到鼻子前闻了闻。哎呀！那味道实在是让人受不了，刺得我鼻子发酸，心里都感觉闷得慌。
这大半杯“香醋”可怎么喝下去啊！没办法，愿赌服输！我闭上眼睛，屏住呼吸，头一扬，一口气就醋喝了下去。天哪！醋里加了水，怎么还这么酸？我顿时有些反胃，胃里翻江倒海的，有一种说不出来的难受。
同学们七嘴八舌地抢着问我：“啥感觉？味道咋样？”过了好一会儿，我
3、才渐渐缓过劲儿来。没想到这醋比药还难喝，我可真是死要面子活受罪。
这就是我喝醋的痛苦经历，以后打死我也再不喝醋了。
采访张天赐：
故事作文（以下简称故）：这篇作文虽然短小，但非常有趣，你觉得自己的这篇作文有哪些优点，又有哪些不足？
故：你平时在积累写作素材方面有没有小窍门，能和《故事作文》的小读者们分享吗？
故：你们班的同学最近喜欢读哪一类的图书？你平时最喜欢读哪些书呢？你觉得读这些书对写作文帮助大吗？
采访指导老师：
故：这是一篇记事的作文，张天赐同学写得很有趣，这是否和您的指导有关？您觉得趣味性在写作中是否重要？
故：四年级的孩子写作文已经有了一定的基础，根据教学大纲的要求和您的具体教学情况，您认为四年级孩子的作文，在字数、内容等方面应该达到怎样的水平？
故：您在作文指导方面有哪些独特的看法，能和我们谈谈吗？
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