1、小学数学课堂评价语言
1同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
2真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
4这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！
5分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？
6从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
10虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11老师欣喜地感到你们不再
2、是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
12即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
14因为你努力了，即使失败，也是美好的！
15他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
17或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？、
19同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！
20一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21你看，数学家总结出来的知识，我们
3、也能总结出来，我们多棒！、、、、、、、、、、、你非常善于提问题，老师非常佩服你！
33、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！
35、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
37、多有创意的想法！你真聪明！
39、同学们跟科学家想得一样，真了不起！
41、试一试，你能行。
43、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
45、 同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且
4、说得也很好，老师真替同学们高兴。
47、 同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
49、 问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。
51、 今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。
53、 今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的
5、知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！
55、 评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。
57、 天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。
59、 评价爱迟到的同学：……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
61、 ×××,你今天表现得真好。
63、
6、 看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好。
65、 同学们想的方法很好，观察都非常仔细。
67、 刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！
69、 你比老师想得还要多，你真行！
71、 同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
73、 你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。
75、 ××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。
77、 同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
79、 今天，××同学开动脑筋，认真想，细心
7、算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
81、 同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。
83、 这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。
85、 你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习。
87、 你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
89、 同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。
91、 刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
93、 不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好。
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