1、五年级数学复习计划
一、学生情况分析 ：
本期学习的主要内容有： 方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计等有关知识。
1、数与计算：本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活地迁移到分数中。
2、
2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能用所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。
3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。
4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来推想”的策略解决问题。有部分学生解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。
二、复习总要求 ：
复习是学生认知过程中
3、必不可少的环节。复习的质量直接影响着学生的学习效率。通过总复习，把平时的学习内容进行系统的整理与复习，使学生对所学的概念、计算方法和其他知识更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识体系，使学生的计算能力和解决实际问题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。
复习重点：概念知识的灵活应用。
复习难点：
（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。
（2） 灵活计算图形面积的相关问题
（3）培养学生认真审题的习惯，培养学生思维的灵活性。
三、复习措施 ：
1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，
4、给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。
2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。
3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。
4、针对学生集中的问题，设计有效的复习题，采用先练后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈。
5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。
6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查
5、的习惯。
7、利用小组互助学习，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。
四、复习安排
复习内容
复习
内容
复习
时间
复习要点
方程、
公因数和公倍数
1课时
灵活运用所学知识解方程，并用方程解决生活中的实际问题。熟练掌握求最小公倍数和最大公因数的方法。
分数的意义和基本性质
1课时
加深对分数意义的理解，熟练地解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。掌握约分、通分、比较分数大小的方法。
分数加减法
1课时
掌握异分母分数加减法的计算方法，分数加减混合运算的运算顺序，能正确、熟练地进行分数加减及混合运算。
圆和统计
1课时
体会复式统计图的特点和作用，能正确熟练地根据要求完成统计图，并进行相应的分析。掌握圆的周长与面积计算。
实践与综合运用
1课时
通过复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。
综合练习
2课时
期末综合复习。
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