1、第六课：身高、体重、脉搏和体温的测量方法
教学目的：
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏和体温的方法，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏和体温，关心自己的生长发育状况
教学重点
测量身高、体重、脉搏和体温的正确方法和有关注意事项。
教学难点：
测量身高、体重、脉搏和体温的意义。
教学时间：２课时
教学过程
第一课时
一．身高测量；
（1）使用器材：身高坐高计。
（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。
二．体重测量；
（1）使用仪器：为扛杆秤。
（2）测试
2、方法： 同上。
三、脉搏测量：
（1）使用的仪器：脉搏测量器
（2） 测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置
四．师先示范，生分组练习。
第二课时
一．体温测量：
（1） 使用的仪器：体温表
（2） 操作要点：
1、检查体温计完好性及水银柱是否在35度以下。
2、口腔测温 口表水银端置于患者舌下部位，闭口3分钟，取出。
3、腋下测温 先擦干腋窝下汗液，体温计水银端放腋窝深处，紧贴皮肤，屈臂过胸，加紧体温计，5~10分钟取出。
4、用浸有消毒液的纱布擦净使用过的体温计看读数.
二．注意事项；
1）测量体
3、重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。
2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。
4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，
课堂小结：
师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？
生：明白了！
反馈检测：
1、让学生解释什么叫脉搏？
2、回答：测量身高、体重、脉搏和体温有什么作用？
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