1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,2,3,播放视频,请你根据视频回答问题：,1.,视频中描述的是什么关系？,2.,这种关系是种群之间的还是种群内部的？,3.,根据生活经验告诉你的同伴，生物个体之间还有哪些关系？,4,第,3,节 群落中的种间关系,5,分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？,6,生物数量,时间,生物,A,生物,B,A,B,捕食,指一种生物以另一种生物作为食物的现象。食草行为也是捕食。,7,两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？,资料一,资料分析,8,生物数量,时间,生物,A,生物
2、B,生物,A,生物,B,C,A,竞争,B,指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。,9,分析下列例子，归纳寄生的特点：,1,）,动物体内,：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等,2,）,动物体表,：虱子、跳蚤,3,）,植物,：小麦线虫、菟丝子,4,）,细菌,：噬菌体,菟,丝,子,猪肉绦虫,10,指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。,生物数量,时间,A,宿主（寄主）,B,寄生虫,体表寄生,体内寄生,B,A,B,A,人体中的疟原虫,寄生,11,豆科植物与根瘤菌,举例：,植物根瘤菌：,有机养料,根瘤菌植物：,固氮,12,生物,A,生物,B
3、生物数量,时间,A,B,A,B,互利共生,切叶蚁与真菌,两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，二者不可分离的关系叫互利共生。,13,13,群落中的种间关系,请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种间关系。,14,种间关系,关系类型,物种,关系一般特征,实例,A B,互利共生,寄生,竞争,捕食,（“”表示有利，“”表示有害）,彼此有利,相互依存,地衣、根瘤,一方有利,一方受害,彼此抑制,种群得利种群有害,蛔虫和人,水稻和稗草,羊与草,狼与羊,15,时间,数量,0,时间,数量,0,时间,数量,0,捕食,竞争,共生,A,B,C,牛刀小试,16,课堂小结,17,1.,防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和施放毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是,A,竞争和互利共生,B,捕食和寄生,C,捕食和互利共生,D,寄生和捕食,B,随堂练习,18,18,2.,下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是,互利共生,捕食,竞争,19,19,3.,下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图回答：,图中鼠与兔之间构成了,_,关系，猫头鹰和蛇之间既是,关系，又是,关系。,竞争,竞争,捕食,20,
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