1、复习《固体压强和液体压强》教学设计
禾丰初中 王秀敏
一、教材分析
1、教材的地位和作用
液体内部压强的规律是初中力学中的一个重要的物理规律，与前面的压强、后面的浮力联系紧密，是在液体内部有压强和有关实例的基础上，运用控制变量法和推理得到的，与生产生活密切联系。
2.学情分析
学生在初二下学期已经对液体内部的压强规律有了一定的认识，但对于固体压强与液体内部压强的规律容易混淆。通过本节课的复习让学生对液体内部压强的的基本知识有更系统、更深入的认识。
二、复习目标
（1）理解液体压强的特点
（2）理解液体压强公式
（3）应用液体压强公式解决实际问题
三、重点 液体压强的特
2、点及利用液体压强公式解决问题
难点 求解非柱形容器中液体对容器底部的压力
四、教具与学具 ppt课件、帕斯卡裂桶实验视频
五、课前准备
要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理方法等。
六、教学过程
1.引入课题（2分钟）
我们复习了压力和压强，同学们已经会计算固体的压力和压强，本节课我们主要复习液体压强。
（板书）液体压强
（课件）复习目标
2.复习液体压强（10分钟）
让学生利用导学案（1）自主复习知识点（2）完成练习题（3）展示复习成果。
3.探究液体对容器底的压力（15分钟）
3、 （1）提出问题：容器底面积为s，容器中液体重力为G，液体密度为 ，深度为h，容器中液体压力F等于液体重力G吗？怎样求解液体对容器底的压力F？
（2）学生分组讨论：
（3） 学生展示：方法一: F=G 方法二：F=PS=ghS
（4） 观看《帕斯卡裂桶实验》视频，讨论方法一是否符合实验事实。
（5）教师点拨：用方法二F=PS=ghS推导出F=G液柱，在图中标出液柱，明确F与G的关系。
（6）学生总结方法：先求解液体压强P=gh，再求液体压力F=PS
（7）学生完成例题并展示。
4．课堂检测（15分钟）
5.课堂小结：我的收获、 解题反思（3分钟）
七、板书设计
液体压强
1．特点
2．公式：P=gh
八、教学反思：通过本节课的教学，学生的主体地位得到了充分的体现，学生积极参与课堂教学，体现了新课改的要求。
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