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初一数学个性化辅导方案
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2020年4月19日
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个性化教学计划
一．学生及其教师概况
学 生
xxx
性别
x
年 级
初一
就读学校
x
教 师
xxx
性别
x
学 科
数学
教材版本
人教版
班主任
xxx
性别
x
咨询师
二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
经过这段时间的接触与交流，该学生属于外向型性格，对于数学还是很有兴趣
2、的；学习态度一般，基础知识掌握的不好。喜欢打篮球，贪玩不爱做作业，懒。
三、按课程标准达到相应的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等)
理解各章节的一些基本概念；掌握简单的知识要点；学会灵活运用数学知识解决一些实际问题，形成良好的学习态度。
四、拟采用的方法或措施
首先培养学生良好的学习习惯，认真听讲，认真完成老师布置的作业。在跟上学校进度的基础上，把原有的知识漏洞补上。这个学生最主要是学习习惯问题，知道但就是乱做，应付老师的检查。在这点是要重点抓的。是学生形成良好习惯。
五、教学目标与课时分配 (总课时_53__；辅导时间: 7月--- 9
3、月; 次/周_2____. )
阶段
（章节、单元、模块）
内容
（包括阶段检测）
教学目标
课时数
上课时间
第一章
有理数
第二章
整式的加减
第三章
一元一次方程
第四章
图形认识初步
正数和负数
有理数
有理数的加减法
有理数的乘除法
有理数的乘方
4、
整式
整式的加减
从算式到方程
解一元一次方程
实际问题与一元一次方程
多姿多彩的图形
直线、射线、线段
角
有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关知识；
培养学生综合运用知识解决问题的能力；
知道什么叫科学计数法，以及一些关于乘方的简单运算
掌握单项式及多项式的概念；
（其中，单个的数字或字母也是单项式）
理解什么叫单项式的系数及次数，多项式的项，多项式的次数；在一个多项式中能够快速找
5、出常数项。
理解方程的概念及其中包含的两个要素，掌握解方程的一些基本步骤：合并同类项与移项；去括号与去分母。
会用方程去解决一些实际问题。
（找等量关系——设适当未知数——列方程）
掌握几何图形、立体图形及平面图形的概念，
会看三视图；
直线、射线、线段的区别、联系和一些基本的性质；
知道什么叫角，角的测量与计算；
余角与补角的概念。
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