(部编)人教语文2011课标版一年级下册部编版-一年级下-孙悟空打妖怪-教学设计.doc

部编版义务教育一年级语文下册《孙悟空打妖怪》教学设计
海珠区宝玉直实验小学 彭颖贤
一、教材分析
儿歌《孙悟空打妖怪》是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌。孙悟空、猪八戒等都是拟人化的动物，具有浓厚的童话色彩，他们神通广大，具有超人的本领，尤其是孙悟空深受大家的喜爱。儿歌讲述了唐僧师徒四人取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清是人还是妖，差点上当的故事情节，来告诫学生对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。
二、学情分析
一年级的孩子好奇心强，尤其是西游记中千变万化的魔法，是每个孩子所向往的。他们对西游记中的主要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感兴趣。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌节奏明快、朗朗上口，也深受孩子们的喜爱。本课通过看绘本、读儿歌、做动作、玩游戏等多种形式，以充分调动学生的学习兴趣。
三、教学目标：
（一）了解连锁调儿歌的句式特点，体会其节奏美和韵律美。
（二）理解儿歌内容，大胆表达对画面的观察和儿歌的理解并尝试用多种形式表演。
（三）知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。
四、教学重点、难点：
理解儿歌内容，能节奏明快地朗诵儿歌，并配动作表演。
五、教学过程：
（一）谜语导入，引出内容。
1.猜谜导入。
师：今天老师请来了一位你们非常喜欢的朋友，猜猜这个谜语你们就知道是谁了！
【腰围虎皮裙，手拿金箍棒，火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪消灭光。（孙悟空）】
（播放出场音乐）猴哥：嘻嘻嘻，咱们班的孩子真聪明，一下子就猜出是老孙我！同学们说说，我是哪一部书籍的人物？——《西游记》
2．介绍《西游记》。
猴哥：答对了，《西游记》的作者是明代的吴承恩。这本书主要描写了孙悟空出世，后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，一路降妖伏魔，保护唐僧西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取得真经的故事。
师：孙悟空的故事被后人制作成了各类书籍、连环画、电影、动画片、舞台剧，很受欢迎！《西游记》这本书共有100回，即100个故事，其中包括猴王出世、白龙拜师、龙宫借宝、孙悟空三打白骨精、大战二郎神、取经归来等等。
3.听绘本故事，了解故事内容。
猴哥：同学们听得真认真，我要奖励同学们看关于我的绘本故事《三打白骨精》，听完以后请你说说，我的本领是什么？
师：孙悟空有什么本领？（七十二变、翻个跟斗云就是十万八千里、降妖除魔）
师：他的本领可多啦！诗人樊家信把这个故事写成了一首儿歌，看看我们今天的学习内容——和大人一起读、课题《孙悟空打妖怪》。
（二）欣赏儿歌，理解儿歌内容
1． 自由读儿歌，识记生字。
（1）学生借助拼音自由读课文。
师：请同学们打开语文书第100页，自由朗读儿歌，注意把句子读通读顺读准确。
（2）利用词卡检测词语读音。
师：同学们读书非常认真，相信都有认真预习。现在我们要来玩个闯关取经的游戏，敢不敢挑战？好，第一关：识字加油站。
示词卡：“唐僧、挑着箩、糊涂、金箍棒、妖魔鬼怪”
2.齐读儿歌，理解儿歌内容。
（1）齐读儿歌
师：恭喜你们，字音读准了，好，第二关：齐读儿歌，说说师徒四人这一路都是怎样走的？待会要请同学们用儿歌中的话来告诉老师！
（2）边读儿歌边想象画面做动作。
师：师徒四人一路西天取经可真不容易呀！谁来说说唐僧这一路都是怎么走的呢？（骑马）
师：唐僧骑着马，而且还发出什么声音——咚咚咚，（脚踩地板三下发出咚咚咚的声音）儿歌中是怎么讲的？（唐僧骑马咚那个咚）板书：骑
师：谁来表演唐僧骑马的动作？
师：唐僧后面跟着个谁呢？（后面跟着个孙悟空）
师：孙悟空是怎么样走的？（孙悟空，跑得快）板书：跑
师：孙悟空走路可有趣了，谁来模仿模仿？
师：我们一起看着图片来把这句儿歌完整的说一说（后面跟着个孙悟空，孙悟空，跑得快）
师：悟空后面跟着个谁？（后面跟着个猪八戒）
师：猪八戒长得怎么样？（猪八戒，鼻子长）请学生模仿猪八戒走路。板书：扛。点评：你用的这个字真准确。
师：八戒后面跟着个谁？（后面跟着个沙和尚）
师：沙和尚在干什么？（沙和尚，挑着箩）请学生模仿沙和尚走路。板书：挑
师：沙和尚后面跟着的是？（老妖婆）儿歌里没有写老妖婆是怎么走的，谁能用一个字来形容？板书：飘\抓。
（3）四位学生模仿动作做范例。
师：来，我们请这几位模仿大王给我们表演一下，师徒四人这一路是怎么走的。
（4）全班同学配动作读儿歌。
师：小朋友们说得真棒，来，全班站起来，我们边读边做做动作。
师：恭喜小朋友们第二关闯关成功！
3.找出儿歌中的规律，初步了解连锁歌的形式特点。
（1）男女合作读，发现规律。　　
师：第三关，难度加大，咱们男女生合作读。
师：嘻嘻，小朋友们，觉得这首诗读起来怎么样？顺口、好玩，这是为什么呢？（押韵）我们曾经学过的课文《静夜思》、《识字加油站》都有押韵。
师：不仅如此，儿歌里藏着一些有趣的规律呢，谁能用你们的火眼金睛找出来？
（2）认识“连锁调”，打拍子读。
师：说说你发现了什么？（看看上一句的结尾和下一句的开头，你有什么发现？）
小结：前一句的最后一个词是后一句的开头,句子连得很紧，就像在玩接龙游戏一样，念起来顺口又有趣，这就是连锁调。彭老师打着节拍念一句，请你们接着下一句，你们要接得又快又整齐！
4. 理解诗歌后半部分，进行安全教育。
师：哦，老妖婆来了，请小朋友们说说老妖婆和唐僧师徒四人发生什么事？（老妖婆骗了唐僧和八戒、孙悟空打老妖婆）
师：那她为什么要骗唐僧八戒呢？他为什么要打老妖婆（她想吃唐僧肉，可以长生不老）
师：小朋友们想一想，为什么唐僧、八戒容易上当受骗？（很糊涂）
师：老师觉得他们太善良了，虽然善良是好的，但善良却不分辨是非随便相信别人，就容易上当受骗。
师：我们一起来看看儿歌中是怎么说的（唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清）
师：孙悟空为什么没有上当？（他有火眼金睛）
师：对，孙悟空很聪明。我们也要像孙悟空一样，要有一双明辨是非的火眼金睛，在生活中积极动脑筋，学会分清好坏。
（三）选角色表演儿歌内容。
1.同桌练习。
师：我们现在要进入游戏的第四关——表演儿歌。现在请同学们同桌之间在座位上一边读儿歌，一边把五个角色表演一遍，待会，老师要请五个小朋友来表演儿歌内容。
2.分角色表演。
师：谁愿意来试试？老师请五名小朋友扮演唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆。其他小朋友给表演的小朋友拍手打节拍并朗诵儿歌。
（四）布置作业：邀请卡。
师：我们班的同学优先获得了邀请卡，剩下的邀请卡老师会课后派给大家，我们看看视频，就知道怎么邀请大人和我们一起演读《孙悟空打妖怪》啦！

六、板书设计

孙悟空打妖怪
唐僧 （ 骑 ） 押韵
猪八戒（ 扛 ） 连锁调
沙和尚（ 挑 ）
老妖婆（ 飘 ）