1、人教版义务教育教科书数学二年级下册奇妙的轴对称图形教学设计海珠区宝玉直实验小学 李梦婷2017.03.22教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第三单元“图形的运动（一）”第一课时（第29、33页内容）。教学目标：1.通过观察、操作，直观认识轴对称图形，能辨认轴对称图形，掌握轴对称图形的特征。2.发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力，加强合作意识，培养在合作中交流、学习、沟通的能力。3. 感受轴对称在生活中的应用，体会数学与现实生活的密切联系，感受数学美。教学重点：认识轴对称现象的特征。教学难点：能正确判断是否轴对称图形。教、学具准备：课件、视频演示文稿。彩色纸、剪刀
2、、尺子，长方形、正方形、圆形、字母、数字、文字卡片。教学过程：（一）、激趣设疑，初步认识对称图形。1.感知“对称”（1）出示小兔头像：哪里错了？（2）怎么改？小结：像这样，图形对折后两边完全重合，它是一个轴对称图形。（板书：完全重合）【设计意图】以画错的兔子头像引入，激发学生的兴趣，引起学生思考，对“对称”有初步的感知。2.认识对称轴（1）兔图的对称轴 折痕所在的直线，叫做对称轴，通常用虚线表示。（板书：对称轴）（2）出示其他的轴对称图形：双喜、树叶、蝴蝶、脸谱。请学生仔细观察图形的特点，他们都是轴对称图形，折痕所在的直线，就是它们的对称轴。【设计意图】认识对称轴，通过其他轴对称图形，加深认识
3、轴对称图形的特点。二、动手操作，进一步认识对称图形。1.四人小组活动（1）对图形按是否对称进行分类。（2）如果是对称图形，有几种折法。汇报：（1）辨析不对称图形并验证。重点认识平行四边形，验证发现平行四边形不是轴对称图形。（2）辨析对称图形。小结：轴对称图形对折后两边完全重合，它们都有对称轴，对称轴有的竖着、有的横着，有的斜着。2.判断。（改编书本29页做一做）小结：图形的两边要完全重合，才是轴对称图形。3.欣赏轴对称图形（脸谱、剪纸）PPT 图片欣赏【设计意图】通过小组合作，辨析图形是否是对称的并进行验证。平行四边形是学生很容易出错的图形，通过此次小组活动，重点理解平行四边形不是轴对称图形；加深理解长方形和正方形都是轴对称图形；全面细心地找出图形不同地折法，发现对称轴有横着，有竖着，有斜着的。三、学生动手制作对称图形1、学生思考制作对称图形的方法。2、示范如何剪出“爱心”。3、剪的步骤：（1）想图形的形状。（2）把剪纸对折。（3）画图形的一半。 （在折痕这边画图形的一半）（4）剪图形。4、出示范例：梨、萝卜、小花、房子5、学生动手操作，作品展示。【设计意图】学生动手操作剪一剪，学会剪轴对称图形，并加深理解轴对称图形的特征，把这个知识点运用到实践当中。四、全课总结：通过看一看、折一折、画一画，剪一剪。我们认识了轴对称图形。五、作业剪两个不同的对称图形。六：板书设计： 3
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