1、
《第二节 东北三省》教案
教
学
目
标
知识目标
1、了解东北农业发展和湿地保护的重要性。
2、了解东北三省的工业分布及发展状况。
能力目标
培养学生读图分析的能力
情感、态度、价值观
通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系
教学重点
东北三省湿地保护的重要性及工业分布
教学方法
探究 讨论分析
教学难点
初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系
教 具
多媒体课件
教学环节
教学内容及设计意图
教师活动
学生活动
教
学
过
程
一、组织教学
二、导入新课
调动学生学习的兴趣
2、
三、新课传授
东北三省的自然概况？
东北三省的民居与环境的关系
导言：东北三省的农业生产与气候密切相关。这里的人们春种、夏忙、秋收、冬藏，以适应四季气候的变化。那么这里的农业发展是怎样的情况呢？
一、冷湿的自然环境
1、大频幕展示东北三省气候景观、植被景观
2、带领学生根据教材所给的气温与降水分布图分析东北三省的气候特征。
二、重要的农牧业基地
1、多媒体播放东北三省农牧业分布景观图。
2、对主要分布地形区做简要介绍。
三、转型中的工业基地
（1）引导学生阅读教材15页图6-2-6“东北三省工业分布”。
对学生进行分组。（2）东北
3、三省是我国铁路网最稠密的地区之一。
教师对东北三省主要铁路进行介绍。
学生回答问题
课前预习
读教材11页图6-2-1，探究东北三省成为我国重要商粮基地的地形原因
1、土地肥沃
2、地形平坦集中，适于机械化。
读图·析图
1.读教材12页活动中的图6-2-2“东北三省平均气温分布”、图6-2-3“东北三省年降水量分布”，归纳东北三省气温和降水的分布特点。
读图·析图
1.认识东北三省农业产值结构的特点。
（1）读教材第13页图6-2-4“东北三省农业产值结构”，归纳东北三省农业产值结构的特点。
（2）读教材14页图6-2-5“东北三省主要农作物分布”，分析农作物主要分布在哪些地形区。
思考：
1. 影响农业的条件
2.“北大荒”
3.“北大仓”
(1)优势条件(2)主要农作物
(3)地位
小组讨论：
讨论并写出哈尔滨、长春、沈阳、大连这些东北三省重要的综合性工业中心各自的交通优势。
对照教材图6-2-6“东北三省工业分布”看看主要矿产地与铁路线的关系。
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