层进式、并列式.doc

议论文结构指导（并列式、层进式）
主备人：张辉、朱建梅
【学习目标】
1、熟悉并列式、层进式结构的基本特点。
2、能运用并列式、层进式构思作文骨架。
3、赏析范文，开阔视野，积累素材。
【学习重点】能运用层进式构思作文骨架。
【学习难点】提升分析问题的深度
【学法指导】
     独学、群学、对话、质疑
【预习】
一、并列式知识概述
在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式论证结构。
并列式论证结构，要求并列的分论点之间有内在的逻辑联系，能分别从不同的角度、不同的侧面来论证中心论点，分论点之间在内容上不能交叉、重复或包容，排列顺序要合理，孰先孰后要服从论述的需要并符合读者认识事物的规律，从而使文章论述全面，层次分明，说理清晰。
　　并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。在句式的构造上，分论点的表述可以力求齐整，排比段首效果很好；也可以灵活遣词造句，但要做到清晰醒目，因为分论点是“段眼”，含糊不清是一大忌。
二、层进式知识概述
层进式（纵式结构），就是先提出问题，然后纵向思维，逐层深入论证，分析问题，解决问题的一种议论文结构模式。文章的各个层次之间，步步深入，或由浅入深由表及里，或环环相扣，步步进逼，像竹笋剥壳、春蚕抽丝一样，使主旨的诠释逐步趋向深入，并产生强烈的感染力，从而最终深入读者的心。
三、课前赏析
（一）并列式
并列分解的角度有：
（1）并列分解“是什么”
（2）并列分解“为什么”
（3）并列分解“怎么样”
1、并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手。
一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
①自嘲，是机敏的退让；
②自嘲，是面对缺点的勇敢；
③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；
②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；
③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
2、并列分解“为什么”
这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，自中心论点的前面加一个“为什末”，从不同的侧面来阐释，构成分论点。如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力；
③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
3、并列分解“怎么样”
这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；
②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；
③面对人生的加减，贵在坚持自我。
【例文赏析】
1、并列式分解“是什么”式例文
张开双臂，选择博爱
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。人生长河里，我们常常需要作出选择，我们要让人生过得充实而有意义。张开双臂，我选择博爱——一生无悔。选择博爱，就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心，用于对生活的热爱和对世界的感恩。
选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事，我们要珍惜啊！当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘……我的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对生命的热爱啊！我们那么想让时光慢些流转，就让我们珍惜生命的机缘吧！从此时，从此地。这样，我们多年后回味人生时，就可以自豪地说：我一直都在珍惜，我无悔地选择博爱，就是选择高远的人生志向。
明朝学者王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”确定志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就是充实人生；实现志向，就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐，天天争分夺秒，岁岁年华虚度，到头来发现一辈子真短，怎么能不短呢？因为没有用博爱的心对待生活。
是的，我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，我们品味异样精彩的人生；选择回忆，我们度量往事的厚重；选择诚信，我们畅享生命的真真切切；选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……
扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐章，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔！
2、并列分解为什么”式例文
谈意气
意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当便民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀…  …
人要有意气，有自己的意气和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遇官场文场一起泼来得污水，但他的意气风发， “侣鱼虾而友麋鹿”心胸豁达可见一斑；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭明星之德，日月齐辉之才，终 化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”。酒入愁肠三分酿成月亮，七分化人有意气，才能千古流名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年德风风雨雨早已荡涤了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃… …然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根节杖，张骞的几十年的牢狱之苦，早已映入史册，成为民族精神的瑰宝。若无意气，他们怎会有如此的壮行？
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意气不衰。还记得那舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨 的出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好。用
作剑气。秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸 襟？
舞姿诠释了内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的谷底达到艺术的巅 峰？
意气，是成就人生必需的。然而，现实生活中缺乏意气的人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲惫筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失了人性… … 凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建和谐社会扫清道路。
人，要有意气，要意气风发.
开始一段提出中心论点：“人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发”。
文章主体分别用三个观点句领起，论述人为什么要有意气，有意气风发。因为“人有意气，才能有豁达的胸襟”，苏轼、李白是明证；“人有意气，才能千古留名”，文天 祥、苏武、张骞是明证；“人有意气，才能意志不衰”，邰丽华是明证。
文末一句，独立成段，照 应文首，升华立意，使文章首尾贯通，结构完整。文章绚丽精当，用力准确，扣题析例，处处留心，保证了行文的严谨性。
3、并列分解“怎么办”式例文
干事业需要激情
向剑君
激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以飞向蓝天。生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。
对待工作的激情不是心血来潮，兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有许多胸怀大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。
高昂的激情来自崇高的理想。没有理想，人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样，一个人无论是学富五车，还是健壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因为对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了骄人的成就。
高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，满怀激情地投入工作；一个丧失责任感的人，会把工作当做一种负担，自然就会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗：“十年京兆一书生，爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄，惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状态，开拓创新，干好事业。
高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶的时代。我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思想惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研究新情况，解决新问题，开辟新境
（二）层进式
1.思考下面的分论点是从什么角度设置的？
A《愿景》（愿景即所向往的前景）
中心论点：统一的愿景
分论点1：是什么----祖国统一的愿景
分论点2：为什么—-圆炎黄子孙百年来的强国梦
分论点3：怎么样—-反对台独，加强合作，增强互信，瓜熟蒂落。
B《愿景》
. 中心论点：“中国制造”的愿景。
分论点1（怎么样浅层观点）：对外加工。
分论点2（怎么样：深层观点）：中外合资。
分论点3（怎么样：更深层观点）：自主创新。
2.思考下面范文的分论点是从什么角度设置的？
1.孤独与幸福
德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”因为孤独是幸福、安乐的源泉。（名言引出中心论点）
    世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。
   孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（分论点一“是什么”）
    孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外。这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。
    孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分论点二“为什么”）
    物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。
    孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。（分论点三“怎么办”）
    与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。
    面对现实，当今的年轻一代作为独生子女因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。
 所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。

【学习过程】
交流预习作业
小组代表展示预习成果，其他小组质疑补充。
二、并列式议论文结构
（一）并列式模式一
1．引入
2．中心论点
3．分论点一（独立成段） 论据一
4．分论点二（独立成段） 论据二
5．分论点三（独立成段） 论据三
6．结尾
（二）并列式模式二
1．引入
2．中心论点
3．论据一 分论点一（独立成段）
4．论据二 分论点二（独立成段）
5．论据三 分论点三（独立成段）
6．结尾

三、层进式议论文结构
（一）
1．引出话题，提出中心论点
2．层进论点1：是什么（简单扼要）
规范的层进式议论文模式 1 　　 3．层进论点2：为什么（观点+事例分析）
4．层进论点3：怎么样（观点+事例分析）
5．小结

例：请用层进式（“是什么——为什么——怎么样”）方法，为下面的文段添加分论点。
观点：要钻牛角尖
1．“钻牛角尖”是对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度 （是什么）
2． 搞学问“钻牛角尖”才会有所创新，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造 （为什么）
3．“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（怎么办）

1．引出话题，提出中心论点
2．分论点1：浅层观点+事例分析
规范的层进式议论文模式 2（内涵层进式 3．分论点2：深层观点+事例分析
4．分论点3：更深层观点+事例分析
5．小结

例1：如要论证“没有规矩，难成方圆”这个中心论点，就可以分解成：
①没有规矩，个人不能成才；
②没有规矩，集体不能稳定；
③没有规矩，国家不能发展。
例2：如要论证“人要无情地解剖自己”。论述如何才能“解剖”好自己。
分论点一：对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。）
分论点二：光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。）
分论点三：自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。）

（二）练习：请用层进式方法，为下面的文段添加分论点。
观点：直面缺陷
1.认识到“人无完人”，从而正视自己身上的不足，挖掘自身的长处，在发展自己的时候扬长避短，或利用缺陷，使所短变所长等等
2.（1）人无完人，缺陷无法逃避。
（2）只有直面缺陷，才能避免产生心灵的阴影。
（3）只有勇敢地直面缺陷，才可能弥补、战胜它，从而改善生命的质量，提升人生的价值。
3.（1）坦然面对身体的缺陷，不为缺陷所困扰，不因缺陷而自卑。
（2）挑战缺陷，用加倍的努力去克服缺陷，变所短为所长。
（3）避其所缺，扬其所长，以所长之光辉遮蔽缺陷之阴晦，活出真实的自我，活出个性的自我，活出超越的自我。

（三）使用层进式（纵式结构）应注意的问题：
掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。
提出论点后，“为什么”与“怎么办”这两部分的论述，可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎样做的方法。一般说来，如果道理简单，显而易见，无需详加论证，则可在“怎么办”上多做文章；如果“怎么办”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章。如果文章侧重于谈“为什么”的问题，那么一般提出论点后有两种思路：如果观点是肯定判断，就要从重要性、必要性角度论证；如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性；

小组代表展示自学交流成果，其他小组质疑补充。

五、课堂训练。
一、列出观点和并列式分论点
1．题目：《说“思”》
　　中心论点：要养成多思的习惯
　　分论点：
　　⑴多思才能把知识学活
　　⑵多思才能有所发明创造
　　⑶多思脑子才越用越灵
　　2．题目：《品读人生》
　　中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
　　分论点：（从“读的方法”角度设置）
　　⑴品读人生，要学会品读失败和痛苦。（获取教训）
　　⑵品读人生，要学会品读成功与喜悦。（学会珍惜）
　　⑶品读人生，在品读自我之余，更要学会品读他人。（汲取营养）
2、阅读下面的材料，列出观点和层进式分论点。
李嘉诚说：“鸡蛋，从外面打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外面打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于重生。
观点：
分论点：

3、作文训练
上述材料根据要求写一篇不少于800字的文章
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文。
7