1、学校标准化建设评估验收实施方案(试行) XX县区义务教育学校标准化建设评估验收实 施方案（试行） 为深入贯彻落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020），规范义务教育学校标准化建设工作，切实促进义务教育均衡发展，依据XX省义务教育学校办学基本标准制定此方案。 一、指导思想 以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以2017年实现县域内义务教育基本均衡发展为目标，以提高教育质量为核心，以学校标准化建设评估验收为抓手，强化政府保障机制，合理配置教育资源，努力改善办学条件，切实加强学校管理，推动教育内涵发展，逐步缩小城乡间、校际间差距，全力促进教育公平，努力办好人民满意的教育。
2、二、评估原则 （一）多维并举，注重实际。注重学校实际发展现状，多维度、多渠道采集评估信息，确保数据信息的准确性和客观性。 （二）典型示范，整体推动。注重整体部署和重点指导相结合，确定重点，深入基层，加强指导，率先达标，引领示范，推动标准化学校创建工作广泛深入开展。 （三）以评促建，务求实效。坚持以评促建，强化教育责任，激发学校活力，达到不断改进、不断发展、逐渐趋于均衡的目标。 三、评估对象 全市义务教育阶段学校（含民办）。完全小学、非完全小学、独立初中、完全中学初中部、九年一贯制学校。农村教学点的评估验收由县区参与此实施方案执行。 四、评估内容 以XX县区义务教育学校标准化建设评估细则（试行）
3、（附件1）为依据，从办学方向、学校设置及规划、办学条件、队伍建设、教育教学管理、教育质量6个方面进行评估验收。 五、评估量化方法及信息采集方式 （一）评估量化方法。 1.评估总计分采用150分制，分项赋予权重分值。 2.评估验收时对照c级指标按a、b、c、d四个等级进行评价。 3.c级指标要求达到100%为a级，达到80%为b级、达到50%为c级、低于50%为d级。 4.得分计算方法。c级指标得分的计算方法是。a=1权重分值、b=0.8权重分值、c=0.6权重分值、d=0.4权重分值；c级指标得分之和为b级指标得分；b级指标得分之和为a级指标得分。 5.评估结果在135分及以上为达标，140分
4、以上为优秀。 （二）信息采集方式。 一听。集体听取学校自评汇报，并深入课堂听课，听课面要尽可能覆盖较多的班级和学科。 二看。对照国家和省上的相关标准对校舍建设、教学仪器配备及使用情况进行实地查看。 三查。查阅相关档案资料。 四访。召开相关人员座谈会，个别访谈领导、师生员工、家长及社会相关人员。 五测。对师生进行问卷调查、测试，随机检验教育教学效果和学生素质。 六评。依据采集的信息，对照评估标准，确定评估指标等级。分析总结学校在标准化建设工作中取得的主要成绩和经验，对存在的突出问题提出整改建议，形成综合督导评估意见向学校反馈。 五、评估程序 （一）学校自评。 学校依据国家和省市义务教育学校标准化
5、建设相关文件，对照XX县区义务教育学校标准化建设评估细则（试行）自查自评。达到合格，申请县区政府教育督导室评估验收。申报材料包括：（1）自查自评报告；（2）义务教育标准化学校申报表（附件2）。 （二）县区评估验收。 县区教育局、政府教育督导室依照XX县区义务教育学校标准化建设评估细则（试行）对申报学校进行评估验收。评估结束后，10月份将评估结果（附达标学校名单）上报市政府教育督导室备案，并申请抽检。 （三）市级抽检。 市政府教育督导室按县区年度达标学校数确定比例进行抽检。抽检不达标的学校责成限期整改，并纳入下一年度市级抽检计划，其他学校由市教育局、市政府教育督导室在市级媒体上公示，接受社会监督
6、，公示期为7天，公示期结束后，由县区命名为“县（区）义务教育标准化学校”。 六、保障措施 （一）高度重视，提高认识。 义务教育标准化学校评估验收是推进学校标准化建设的有效措施，是检验县域义务教育校际均衡发展的重要手段。县区教育局、教育督导室和学校要充分认识开展标准化学校评估验收工作的重要性和紧迫性，高度重视，扎实开展评估活动。 （二）科学规划，周密安排。 县区教育局和政府教育督导室要根据年度达标任务，结合县区实际，制定评估验收工作方案，明确标准化学校建设的时间表和路线图，周密安排部署，强化跟踪指导，将创建工作纳入学校年度考核，扎实推进评估验收工作。义务教育阶段学校要认真自查，寻找差距，加强整改，积极创建标准化学校。第5页 共5页
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