XX年山后小学岗位设置实施方案.docx

20XX年0312山后小学岗位设置方案1 为做好我校岗位设置和人员聘用工作，根据国家、省、市有关政策规定，结合本校实际，制定本方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照全省岗位设置管理有关控制目标要求，结合单位现有在册正式工作人员实际，合理设置我校岗位数量、等级和结构比例，为我校实施岗位设置管理制度和人员聘用制度打下良好基础。 二、基本原则坚持党管干部、党管人才的原则；坚持按需设岗原则；坚持科学合理、精简效能原则；坚持现实需要与未来发展相结合原则。 三、政策依据 （一）事业单位岗位设置管理试行办法（国人部发200670号）及其实施意见（国人部发200687号）； （二）XX省事业单位岗位设置管理实施意见（粤人发2008275号）； （三）XX省教育事业单位岗位设置管理指导意见（粤人社发2010105号）。 （四）XX县区事业单位岗位设置管理实施意见（普人201070号）。 四、单位基本情况 （一）工作职责 贯彻执行国家的教育方针和教育教学标准，保证教育教学质量，维护教育者、受教育者的合法权益；根据有关章程组织实施教育教学活动，对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分；管理使用学校内部的设施和经费，遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；以适当的方式为受教育者及其监护人了解学业成绩及其他有关情况提供便利；保障教职工参与民主管理和监督；按有关规定保障教师的工资报酬，福利待遇；加强教师队伍建设，提高师资素质。 （二）人员结构 1、基本情况。我校是广太镇一所完全小学属全额拨款的事业单位，行政和业务接受XX县区教育局管理。 2、人员编制情况。现有编制26人。其中，管理人员1人，专业技术人员25人。 3、现有在册正式人员情况。实有人数23人。其中，管理人员1人（单位领导正职1人），占现有在册正式工作人员总数的4.3%；专业技术人员总数22人（中级11人，聘任14人；初级8人，聘任8人。）占现有在册正式工作人员总数的95.7%。 4、兼职情况。管理人员兼职专业技术岗位1人。其中，中级职务1人，兼任校长。 五、拟设岗位情况 我校拟设岗位总量26个。其中，管理岗位1个，占岗位总量的3.85%；专业技术岗位25个，占岗位总量的96.15%。 （一）管理岗位的数量、等级、结构比例 管理岗位拟共设1个，占岗位总量的4.3%。其中，十级岗位1个，占管理岗位总量的100%。 （二）专业技术岗位数量、等级、结构比例 专业技术岗位拟共设25个，占岗位总量的96.15%。 高级岗位1个，占专业技术岗位总量的4%，其中七级岗位1个，占高级岗位总量的100%。 中级岗位14个，占专业技术岗位总量的56%。其中，八级岗位4个，占中级岗位总量的29%；九级岗位6个，占中级岗位总量42%；十级岗位4个，占中级岗位总量的29%。 初级岗位10个，占专业技术岗位总量的40%。其中，十一级岗位6个，占初级岗位总量的60%；十二级岗位4个，占初级岗位总量的40%。 XX县区广太镇山后小学 2011年03月14日 第二篇：小学岗位设置方案为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据中共西双版纳州委办公室、西双版纳州人民政府办公室关于印发西双版纳州事业单位岗位设置管理实施意见的通知（西办发200910号），西双版纳州人事局、西双版纳州教育局转发XX省人事厅、XX省教育厅关于印发XX省中小学幼儿 园岗位设置结构比例指导标准试行文件的通知（西人通200861号，中共市委办公室、市人民政府办公室关于印发市事业单位岗位设置管理实施意见的通知（景办发200910号）等有关文件精神，结合单位实际，制定本方案。 一、单位基本情况 （一）单位机构编制情况 1.单位规格：事业单位股所级; 2.单位类别：主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位; 3.经费形式：财政全额拔款; 4.主要职责和任务。是实施小学义务教育，促进基础教育发展。 5.人员编制总数80名，其中非教学人员编制不超过11名。内设机构7个，名称分别是：教导处、总务处、德育处、教科室、办公室、教研组、年级组。 （二）现有人员情况 1.实有人数77名。 2.专业技术人员73名，全部聘用。其中。35岁以下教师28人占38.4%;3649岁以下教师43人占58.9%;50岁以上2人占2.7%;现有中级职称50名，聘任32名;初级职称22名，聘任22名;不定等级1名。 4.工勤技能人员4名，全部聘用，其中。35岁以下1人，占25%;36not49岁3人，占75%;高级工1名，已聘用1名;中级工3名，已聘用3名。 二、拟设置岗位 本单位拟设置岗位总量80个，其中。管理岗位1个，专业技术岗位75个，工勤技能岗位4个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的93.75%。 （一）管理岗位的名称、等级、数量 管理岗位1个，占单位岗位总量的1.25%，为九级职员。 （二）专业技术岗位等级、数量及结构比例 专业技术主系列是小学教师系列，主系列专业技术岗位设置数是74，占专业技术岗位设置总量的98.7%。专业技术非主系列是卫生系列，非主系列专业技术岗位设置数是1，占专业技术岗位设置总量的1.3%。 1.中级岗位50个，聘用50人，占专业技术岗位比例 66.7%，其中：八级岗位15个，占中级岗位比例30%，九级岗位20个，占中级岗位比例40%，十级岗位15个，占中级岗位比例30%。八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3。 2.初级岗位25个，聘用23人，占专业技术岗位比例33.3%。其中：十一级岗位11个，占初级岗位比例44%，十二级岗位11个，占初级岗位比例44%，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5;十三级岗位3个，聘用1人，占初级岗位比例的12%。 （三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位4个，占单位岗位总量的5%。 1.技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例25%; 2.技术工四级岗位3个，占工勤技能岗位总量的75%。 三、其他需要说明的问题 校长副校长属“双肩挑”人员，聘用在专业技术岗位。 附件： 1.事业单位岗位设置申报表 2.机构编制部门核定的事业单位机构、编制的批复文件复印件（景编办发200915号） 3、结构比例文件（文件号） 4、事业单位工作人员花名册 5、教职工大会通过方案签名 第三篇：后士郭小学岗位设置实施方案33岗位竞聘实施方案 XX县区西大街街道办事处后士郭小学 2015年4月 XX县区西大街街道办事处后士郭小学岗位竞聘实施方案 为深化教育人事制度改革，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据XX县区人力资源和社会保障局关于规范事业单位岗位管理工作的通知（新密人社【2014】 54号）、XX县区人力资源和社会保障局关于转发XX市人力资源和社会保障局转发省人力资源和社会保障厅的通知（新密人社【2014】 56号）和XX县区教育体育局岗位竞聘实施意见（新密教体文【2015】 29号）精神，结合本校实际，特制定本方案。 一、指导思想 坚持“竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善学校聘用制度，调动教职工的积极性、主动性、创造性，增强教师队伍活力，促进教育事业又好又快发展。 二、领导小组 成立岗位竞聘领导小组，校长任组长，副校长任副组长，成员由学校班子和教师代表组成。 组长：赵金萍副组长：徐云峰 成员：徐红伟邢玉珍徐小敏 教师代表：赵银枝杜春红于遂朋刘春红 三、竞聘条件 专业技术岗位和工勤技能岗位的任职条件如下： （一）专业技术岗位1.副高级 副高级分 五、 六、七级3个等级。 （1）五级 取得副高级专业技术职务任职资格；在六级岗位上任职不少于3年或在七级岗位上任职不少于6年；连续3年或6年年终考核等次在合格以上。 （2）六级 取得副高级专业技术职务任职资格；在七级岗位上任职不少于3年；连续3年年终考核等次在合格以上。 （3）七级 取得副高级专业技术职务任职资格；连续3年年终考核等次在合格以上。 2.中级 中级分 八、 九、十级3个等级。 （1）八级 取得中级专业技术职务任职资格；在九级岗位上任职不少于3年或在十级岗位上任职不少于6年；连续3年或6年年终考核等次在合格以上。 （2）九级 取得中级专业技术职务任职资格；在十级岗位上任职不少于3年；连续3年年终考核等次在合格以上。 （3）十级 取得中级专业技术职务任职资格；连续3年年终考核等次在合格以上。 3.初级 初级分十 一、十二级2个等级。 （1）十一级 取得初级专业技术职务任职资格；在十二级岗位上任职不少于3年或在十三级岗位上任职不少于6年；连续3年或6年年终考核等次在合格以上。 （2）十二级 取得初级专业技术职务任职资格；连续3年年终考核等次在合格以上。 4.技术员级 技术员为十三级。 取得技术员级专业技术职务任职资格；上年年终考核等次在合格以上。 （二）工勤技能岗位 工勤技能岗位分别对应二级、三级、四级、五级岗位。 聘任或竞聘高一级工勤技能岗位的，须在本工种下一级岗位工作年满5年，并通过机关事业单位工勤岗位等级考核；五级工勤技能岗位，须学徒期满并通过机关事业单位初级工技术等级考核。 （三）工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件： 1.取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格； 2.具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力； 3.在本单位教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且近三年年度考核均被确定为合格及以上等次； 4.工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘； 5.工勤技能人员首次竞聘专业技术岗位原则上应距国家规定的所竞聘岗位法定退休年龄满10年以上。 注。年限的界定以人事档案为准，自审批月份起至次年相应月份为一年。 依据专业技术岗位和工勤技能岗位任职条件，组织本单位符合条件人员参加岗位竞聘量化评分。 四、竞聘原则 1.各类岗位聘用人员，都要根据岗位任职条件，实行按岗聘用，竞聘上岗。 2.岗位竞聘，要坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，突出师德规范，注重工作实绩与能力。 3.岗位竞聘，必须以岗位设置为基础，按照人事部门核准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。 五、竞聘程序 1、成立岗位竞聘领导小组。岗位竞聘领导小组由学校校级领导和教职工代表组成，负责竞聘方案的制定和各项竞聘工作的组织实施。 2、制定岗位竞聘实施方案。岗位竞聘领导小组根据意见和单位实际情况拟定岗位竞聘实施方案和量化积分标准，经教代会讨论表决通过后， 在学校公布，并报上级部门审核备案。 3、公布岗位竞聘实施方案。学校将岗位竞聘实施方案、量化积分标准及拟竞聘岗位类别、岗位数量、竞聘条件、竞聘步骤等有关事项进行张榜公布，公布期不少于7天。 4.组织竞聘。岗位竞聘领导小组按竞聘方案和量化评分细则对符合竞聘条件的人员进行量化积分，按积分多少确定拟聘任人员级别及岗位。 5.公示。将竞聘得分及竞聘结果在学校公示，公示期不得少于7天。对公示期间反映的问题，及时核实并答复。公示结束后，竞聘结果和公示证明报上级备案。 6、组织报名与资格审查。拟竞聘人员提交书面申请和有关竞聘材料，学校岗位竞聘领导小组按照竞聘条件进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别进行公布。 7.办理岗位聘任手续。签订事业单位聘用合同，办理相关岗位变动手续，审批岗位变动工资。 六、有关规定 1、严格按照岗位竞聘实施方案竞聘上岗，落实择优聘用、能上能下的用人机制。同等条件下任职年限、工作年限优先，原则上每季度进行一次转岗竞聘，每学年进行一次岗位变动竞聘，岗位变动竞聘应在暑期内完成。 2、具备资格的未聘专业技术人员可以参加相应级别的最低等级岗位竞聘，相同级别内较高等级岗位的空岗可用于较低等级岗位人员竞聘。 3、因公负伤或患职业病正在法定医疗期内、妇女在法定产假内及其他按政策规定应予聘任的人员，只要原已被聘任，经本人申请，岗位竞聘领导小组批准后，可按原聘任岗位直接续聘。 4、首次岗位聘用后超出的人数，通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到核准的岗位数内。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据学校发展和教职工队伍状况等情况逐年逐步到位。 5、有下列情况之一的，酌情实行低聘： （1）有悖于社会公德和教师职业道德，造成不良影响的；（2）体罚或变相体罚学生，造成不良影响的； （3）不廉洁从教，违背规定对学生从事有偿补习或从事有偿补习严重影响本职工作的； （4）乱收费、乱办班、乱订资料，加重学生负担的；（5）不能履行本岗位职责的； （6）年度考核出现不合格或基本合格等次的； （7）因工作失职，造成安全责任事故或给学校师生造成严重损失和严重影响的； （8）工作纪律松弛，旷工或者无正当理由逾假不归的； （9）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的； （10）有其他违纪违法行为的；（11）违反学校其他有关规定的。 6、不能胜任专业技术岗位的人员应竞聘相应的工勤技能岗位。 7、根据“以岗定薪，薪随岗变”的原则，岗位竞聘后按新岗位执行工资。 XX县区西大街街道办事处后士郭小学 2015年4月13日 第四篇：岳城小学岗位设置实施方案（1）岳城小学岗位设置实施方案 为深化学校人事制度改革，进一步用活人机制，根据区教育事业单位岗位设置管理实施方案的规定，结合各单位工作实际，特制订本实施方案。 一、岗位分布 我校现有在职再编教师61人，其中副高1人，中级职称51人，初级8人，工勤人员1人。按教育局与人事局，我校拟聘中级职36人，初级24人，工勤人员1人，按等级分类，中级八级职称为11人，中级九级14人，中级十级为11人，初级11级为12人，初级12级为12人，工勤五级岗位为1人。 二、任聘条件 1、半设置为岳城小学在编在职的专业技术教师工勤人员。 2、所有参与岗位设置的人员，必须能遵守学校规章制度。 3、拟聘职称进入相应等级必须在原职称上工作三年。 4、拟聘人员必须有适应岗位要求的具体条件。 三、聘任办法 1、分布岗位。学校通过公示栏，公示任教育局与任人事局的岗位设置方案，以及岗位设置实施方案。 2、申请应聘。应聘人员须向学校领导小组提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。 3、学校岗位设置等级评定委员会对应聘教师进行竞聘赋分，根据结果择优提出聘用岗位人员报学校岗位设置领导小组研究决定。 4、结果公示。聘用结果公示期为5个工作日，在公示期内有异议者，可电话[phone]）或找领导小组咨询，公示无异议，就与校长签订聘用合同。 四、领导小组 1、学校成立岗位设置管理领导小组，领导小组下派办公室。办公室主任苏克东。 组长：廖元初 副组长：易爱明 成员：潘青海刘奇志陈强袁国良汪桔秀姚蔓彭孝平张金霞 2、学校成立岗位设置等级评定委员会组长：廖元初 副组长：易爱明 成员：潘青海刘奇志陈强袁国良汪桔秀王燕珍于党文陈冬霞杨磊 五、岗位设置组织实施 1、宣传动员，召开教师大会，统一思想，上项工作在2011年9月下旬完成。 2、出台岗位设置方案。在2011年10月21日前报教育局审核岗位设置方案，填写相关表格，再由人事局核编。 3、完成竞聘上岗，在11月4日报送单位实施方案，经教育局审核，公示为5个工作日，组织教师竞聘上岗。 4、拟聘人员审核认定。竞聘上岗后，填报受聘人员花名册，于11月18日前报教育局审核，与校长签订聘订聘任合同。 5、兑现岗位工资 于2011年11月25日讲聘用合同报送教育局，从2011年12月1日执行并兑现岗位工资。 六、竞聘相关事项说明 1、竞聘人员必须向学校上交书面竞聘材料。 2、等级评定委员会成员按岳城小学岗位设置考评办法给竞聘者赋分。 3、半岗位设置，同类别职称的竞聘者从高分到低分排序，不参加竞聘的教师直接确定为本类别职称的最低级。 4、当竞聘积分相同时，工龄长的优先，如积分与工龄相同，以晋级长着优先，如三者相同，由学校岗位设置领导小组投票决定。 5、有下列情况之一者，直接扣分量化积分中的某类赋分。（1）、被上级通报，查处或对学校造成恶劣影响的。 （2）、有重大安全责任事故，被上级通报、查处，对学校造成恶劣影响的。 （3）、有令不行，有禁不止，影响学校工作的。（4）恶意传播虚假信息引起校园不稳定。 （5）、一年中病假累计满 天，事假累计满 天，或无故旷工或无故不参加政治、业务学习的。 七、岗位聘用说明 八、岗位竞聘量比积分 九、本方案在实施过程中的具体问题由学校岗位设置管理领导小 组研究审批，解释权归学校岗位设置领导小组。 2011.10 评分方案 1、学历：3分 专2分 中师1分 2、工龄：每年1分 3、受聘现职：每年1分 4、从2006年起评为级先进个人、优秀党员、优秀党务工作者记2分 5、从2006年起所撰写的论文在国家级、省、市级发表或获奖依次记 3、 2、1分，（通讯报道等同） 6、课题研究按省、市依次记 3、2分 7、教学赛课从2006年起在国家级、省、市级按 5、 3、2分计分，级等奖与等奖等同记1分 8、班主任工作：自2006年起连续到现在每期记0.5分，未满三年不计分 9、行政职务：等同班主任赋分 10、辅导获奖：按省市级记 3、 2、1赋分。 第五篇。小学岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作，根据闽委办20117号和泉委办201173号XX市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。（不含试用期教师） 二、岗位设置的指导思想和基本原则 （一）指导思想 以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动教职工的积极性和创造性， 促进教育事业的发展。 （二）基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构，精简效能的原则；坚持按需设岗、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例 （一）岗位总量 学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。 （二）岗位类别及比例 1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2、根据岗位设置原则，专业技术岗位（100个）占主体，为岗位总量的95。管理岗位（3个）占岗位总量的3，工勤技能岗位（2个）占岗位总量的2。 （三）岗位等级及结构比例 1、管理岗位 管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。 2、专业技术岗位 专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。 专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位；小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位，小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。 专业技术高级、中级、初级岗位内部结构比例：小中高教师五级、六级、七级岗位结构比例为2：4：4，小学高级教师八级、九级、十级岗位结构比例为3：4：3，小学一级教师十一级、十二级岗位结构比例为5：5。小中高设岗位数6个，其中五级岗位1个，六级岗位3个（含附设岗位1个），七级岗位2个。中级岗位设置55个，其中八级岗位17个，九级岗位17个，十级岗位21个。初级岗位40个，其中十一级岗位20个，十二级岗位20个。 3、工勤技能岗位 本单位设置工勤技能岗位2个，岗位等级为四级。 四、岗位职责与任职条件 1、三类岗位基本条件 （1）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。 （2）具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 （3）岗位所需的专业、能力或技能条件。 （4）适应岗位要求的身体条件。 管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。 专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘及泉委办201173号有关规定执行。 2、管理岗位职责与任职条件（详见各级岗位说明书）。 管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。 3、专业技术岗位职责与任职条件（详见各级岗位说明书）。 专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、对学校贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。 4、工勤技能岗位职责与任职条件。 工勤技能岗位任职条件详见岗位说明书。第22页 共22页