学校校园文化建设创建实施方案.docx

学校校园文化建设创建方案
一、指导思想
以科学发展观统领学校工作，以构建和谐校园为目标，树立以人为本的教育理念，全面提高办学水平，全面推进素质教育，加强校园文化建设，打造学校特色品牌，和谐育人，科学发展。
二、创建目标
努力提升校园静态文化品位，不断创新校园动态文化，逐步构建具有个性特色的校园文化体系，构建具有文明行为习惯和浓郁学习风气的校园文化格局。努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生和谐发展的校园文化，使学校成为成就学业、追求卓越、崇尚文明的温馨家园。
三、实施措施
（一）构建精神文化，培育自强不息的校园精神
1、确立明确的办学目标：造福桑梓，回报社会；树立先进的办学理念：以人为本，科学发展；传承优良的办学传统：高水平提升、高品位追求、高质量管理；打造学校特色建设：习惯养成教育、礼仪教育。
2、将校训（自强不息、富学致腾）、校风（开放、奋进、庄重、和谐）、教风（博爱、善诱、创新、立范）、学风（主动、活泼、专心、持恒），书写在校园显目位置；全体师生会唱校歌《青春列车》；各班制定班级口号；征集学生心语箴言、教师家长家教名言。
3、建立学校荣誉室，编制学校荣誉册，表彰先进，弘扬正气，发挥激励作用。
4、办好校报《腾富报》，传递教育信息推介教改经验，反映校园生活，选登优秀作品，报道文明新事，宣传先进典型，展示办学成果，成为师生汲取知识营养的精神套餐。
（二）创设物质文化，营造优美和谐的校园环境
1、学校标识有整体的形象设计，办公用品、生活用品、宣传制品、资料封面等系列形象要素形成个性化、格式化。校标取腾富两字的汉语拼音的首写字母f和t艺术加工后组成，寓意腾富在华夏五千年龙的精神感召下，锐意进取，奋发向上。学校的校旗、校服等标志物体现学校的精神、特色和风格。
2、校园自然环境、校舍设施环境和校园传媒环境做到有机统一，花草树木布局错落有致，校园环境净化、绿化、美化。把松树定为校树，把桂花定为校花。结合城市北海路西延拆迁工程，做好新校区的建设规划。
3、学校楼寓、景点命名富有寓意，具有丰富的文化内涵。如行知楼、树人楼、萃英楼、钟灵楼、毓秀楼和景点小品虹影流翠、鱼戏风菏。
4、根据学校和班级特色，布置好办公室、教室以及餐厅、宿舍。图书室进行数字化管理，丰富网站信息流量，成为师生求知的宝库、信息资源共享和交流的平台。
5、充分利用文化长廊32个版块，设立公开栏、读报栏、宣传栏、评比栏、学法指导栏及师生作品展示栏，做到形式新颖，内涵丰富，更换及时。
6、继续办好腾富之声广播站，有以学生为主体的采编、播音、管理队伍，定期播放自编节目和歌曲。
（三）强化制度文化，形成科学发展的办学风格
认真贯彻党和国家的教育方针，遵守教育教学法规，坚持以德治校，依法治校，依法治教。按照学校章程，制定和完善一系列行政管理制度、常规管理制度、部门和岗位职责，引进竞争机制，建立科学合理的评价激励机制，做到事事有法可依，人人有章可循。以制度文化的推行，逐步形成以人为本，科学发展的办学风格，促进学校科学管理、民主管理，促进学校教育教学质量的提高，促进学校科学发展、和谐发展、跨越式发展和可持续发展。
（四）打造行为文化，创立校园文化的特色品牌
1、管理行为上水平。学校工作以科学发展观为统领，以创建三星级高中为契机按照高水平提升、高品位追求、高质量管理的总体要求，认真贯彻落实省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》，严格执行五严规定，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，深化教育教学改革，扎实开展教科研活动，努力提高课堂有效教学效率和教学质量，不断改善办学条件，力争早日跨入三星级高中的行列。
2、教师行为上档次。自觉执行《中小学教师职业道德规范》、《XX省中小学管理规范》、四项禁令等法规以及学校的规章制度，做到心中有学生、眼中有家长、行为有示范。学校不断关注教师的专业成长，建立健全校本培训制度，制定学期、学年度培训计划，确定培训的内容和目标，明确培训的时间和要求。不断增强教师终身学习的愿望，调动教师参与培训的积极性，为教师的学习培训提供方便和一定的经费。采取请进来、走出去的方法，聘请专家前来讲学，组织和参与教研片活动，搭建学习交流的平台。继续推进青蓝工程，充分发挥老教师传、帮、带的作用，大力培养中青年教师和年轻班主任。开展教师岗位练兵和教学能力考核活动，进一步优化师资队伍结构，提高学历、职称层次和任职资格合格率，扩大骨干教师队伍。积极参加教科研活动，每年有30%以上教师业务性论文发表或者获奖。扎实开展有效教学活动，教学六认真落实到位，优课率达到60%。
3、学生行为上规范。
（1）继续加大习惯养成教育的推进力度，巩固和扩大养成教育的成果。按照整体推进，分步实施，阶段突破，长效巩固的工作思路，突出阶段性工作重点，建立长效管理机制。职能部门制定推进养成教育工作计划，细化工作安排，突出重点，突破难点，阶段性验收与长效考核相结合，养成教育与学生综合素质评价有机结合，习惯养成教育与制度建设、纪律教育有机结合，以制度来规范言行，以纪律来约束举止。
（2）开展道德礼仪教育，提高学生的道德修养和文明素养。通过召开主题班会、征文竞赛、演讲比赛、法制讲座、参观访谈、社会实践和社区服务等活动，继续对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、理想信念、法制观念教育和社会主义荣辱观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，提升道德素养，激发学生爱祖国、爱科学、爱学习、爱学校的热情。深入开展礼仪教育，突出重点，分步推进，充分利用学校《礼仪教程》，细化教学内容，普及礼仪知识，制定学生基本礼仪规范，并抓好落实。营造学礼仪、用礼仪的浓烈氛围，以活动带动礼仪知识的普及运用，推动礼仪教育的深入发展。加强《民办中学礼仪教育实践活动研究》的课题研究，将礼仪教育与课题研究和研究性学习有机结合。
（3）深入开展双创活动，培养学生自我约束力和集体荣誉感。以创建文明集体、文明个人活动为载体，加强精神文明建设，促进习惯养成教育水平的提高，培养学生集体荣誉感，增强班集体凝聚力。
（4）开展心理健康教育，促进学生健康成长和超常发展。加强与学生的沟通与交流，通过观察、接触、交谈、问卷调查等形式，了解学生的所思所想，发现不良心理及时疏导，消除自卑、焦虑、嫉妒、逆反等不正常心理现象。建立心理咨询室，开展心理咨询活动，举办心理健康讲座，进行日常心理疏导。积极创设包容、尊重、理解、信任、宽松的教育教学环境。与家长密切配合，一起做好后进生的帮教转化工作。
（5）积极开展阳光体育运动，引导学生做好两操。让学生跑操跑出强壮的体魄，跑出坚强的意志，跑出集体的凝聚力；做出规范的动作，做出整齐的阵容，做出辉煌的气势；口号喊出一股蓬勃向上的力量，喊出一种自强不息的精神。跑操展示学生健康活泼的气质，呈现团结、创新、文明、向上的精神风貌。
（6）组织学生积极参加兴趣小组和小荷文学社。定期举办校园文化艺术节、读书节、科技节、召开运动会等，举行广播操、眼保健操比赛和冬季三项赛。每年都有一定数量的科技小制作、小发明、小论文产生。
校园文化建设是一个系统工程，全校师生共同努力，各职能部门齐抓共管，积极构建我校健康向上的校园文化，创立校园文化建设的特色和品牌。
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