学校园环境建设方案.docx

学校园环境建设实施方案 一、指导思想 根据学校发展和整体规划要求，有计划地组织实施校园环境建设。积极营造良好的育人环境，促使学生在优良的环境中健康成长。努力创设净化、绿化、美化的校园环境。 二、组织领导 校长为学校环境建设总负责人，德育副校长为直接负责人，总务处为学校环境建设具体工作职能室；各班主任为班级环境建设负责人，学生会卫生部为具体落实人。 三、实施方案 1、政教处每学年按班级划分卫生责任区，并落实到各个班级。各班卫生委员要安排好班级卫生值日生工作，保持班级和责任区经常性的卫生清洁。要做到教室、走廊墙壁无涂划、无球印、无脚印、无痰迹，屋角屋顶无灰尘，桌面物品摆放整齐无刀痕。卫生责任区内无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物。 2、加强学校工勤人员管理，明确职责，包干到人。要做到校区内外无杂草、无垃圾。垃圾箱内垃圾要及时清除，学校内无卫生死角。 3、校园内环境布置简朴、美观、大方，教室、办公室以及其公共场所的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，桌椅排列放置整齐，各种物品放置有序，楼梯、走廊及校内道路、操场清洁整齐。 4、厕所每天要打扫，定期清理，使用厕所要讲文明，讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。 5、加强校园的绿化、美化、亮化建设，实施要有计划，有步骤有安排。校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，花草树木要有专人养护、管理。全校师生要做到人人爱护校园的一草一木。 6、加强校园环境设施的检查督促。发现不安全因素，应及时上报并采取措施进行维修。 7、建立健全的卫生检查、评比制度。由政教处组织安排检查小组每天对全校各班教室和卫生责任区进行检查评比，检查评比结果每周进行宣布。 8、加强学习和宣传，教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，树立正确的环保意识，积极营造人人都参与学校环境建设的良好氛围。 第二篇：校园环境建设实施方案李市中心校2016年环境建设工作方案 校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照隆教勤201610号（XX县区教育局关于开展“环境友好型学校”创建评选活动的通知）的通知要求，结合我校实际，特制定李市中心校2016年环境建设工作方案。 一、指导思想 以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。 二、总体要求 校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念 1 体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。 （一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。 学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。 （二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。 以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。 2 三、目标任务 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。 2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。 3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。 四、机构设置 （一）校园环境文化建设组：组长：郑发林副组长：黎建明 成员：中层领导、班主任 （二）职能职责 1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。 2检查班级教室文化、各功能室文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。 五、实施细则 （一）环境文化建设 3 1、绿化、美化工作 （1）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。 在学校大门口内侧花台，修整绿色植物。在行政办公楼前两花台，移植整理花木。学生教学楼前种植桂花树。办公室，适当摆放盆栽绿色植物。 （2）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。 2、学习、工作、生活环境 （1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。学校更换破损、陈旧的门。 （2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。 （3）教室文化静态文化 布置好班级卫生室。要求。用具归类摆放整齐。清理学生课桌，做到统 一、整齐、整洁。 4 前黑板。摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以图书室、自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。 后黑板：左边为评比栏，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：名人名言与激励性图文。 班级展示牌。班名、班级合影、班级口号、课表、缺勤学生情况等。 动态文化： 上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。 上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计。单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。 分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。 鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 进行文明礼仪教育。 5 （4）教师办公室文化 悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。 张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。 各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴教师职业道德规范。（5）走廊文化 在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。 在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。每层楼梯间一个主题专栏：分别是“三节三爱”、“法治校园”、“廉洁校园”。 （6）厕所文化 在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。 3、校园亮化 校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。 （二）宣传文化建设 1、宣传舆论 6 （1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校徽、校卡。 （2）充分利用校园广播站、宣传栏橱窗、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。 由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。 成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。 教学楼上。最是书香能致远。 （3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。（4）制作安装激励性、永久性标语。 （5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。（6）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。 学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。 实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。 （7）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。 （8）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。 2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。 7 （三）人文形象 1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。 2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。 3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。 （四）制度文化建设 1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。 2、各处室及各类人员岗位职责明确。 3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。 4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。 （五）活动文化建设 1、教师活动 （1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。 （2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。 （3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。 8 （4）关注教师心理健康，定期开展活动。 2、学生活动 （1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。 （2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。 （3）学校定期举办体育艺术节、组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。 （4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。 （5）充分利用“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。 （6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。 （7）开发课外活动课程。 （六） 平安校园建设 1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。 2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理， 9 把好校园治安第一关。 3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。 4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，保证能正常工作。 5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保师生活动安全。 5，门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常的学习、生活秩序。 李市中心校20 16、9 10 第三篇：2013年实验中学校园环境建设实施方案2013年实验中学校园环境建设实施方案 校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照XX县区中小学校园环境文化建设评比方案的通知要求，结合我校实际，特制定实验中学校园环境文化建设实施方案。 一、指导思想 以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。 二、总体要求 校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。 （一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。 学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生1 熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。 （二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。 以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。 三、目标任务 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。 2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。 3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。 四、机构设置 （一）校园环境文化建设组：组长：马文华副组长：刘玉海成员：中层领导、班主任 （二）职能职责 1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。 2检查班级教室文化、宿舍文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。 五、实施细则 （一）环境文化建设 1、绿化、美化工作 （1）由校园环境文化建设小组做好学校“两图一书”（即现状图、规划平面图、规划说明书）工作。 （2）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。 在学校大门口两侧，摆设两盆绿色植物。在学校正面栅栏内侧，种植花木。学生教学楼前种植丁香。 教学楼上，适当摆放盆栽绿色植物。 （3）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。 2、学习、工作、生活环境 （1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。各个办公室安装空调。学校更换所有的门。 （2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。 （3）教室文化静态文化 布置好教室卫生角。要求。用具归类摆放整齐。清理学生课桌，做到统 一、整齐、整洁。 前黑板。摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。 后黑板：左边为习作园地，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：光荣榜。 班级展示牌。班名。 左右墙壁：班级组织、名言警句、个性天地等。动态文化： 上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。 上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。 分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。 鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 进行文明礼仪教育。（4）教师办公室文化 悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。 张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴教师职业道德规范。（5）走廊文化 在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。 在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。课本剧剧照和明星照。（6）厕所文化 在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。 3、校园亮化 校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。 （二）宣传文化建设 1、宣传舆论 （1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校旗、校徽、校卡。 学校名称：XX县区实验中学 校训。和谐超越。 校风：文明、合作、求实、进取学风：博学、善思、勤奋、求真 教风：敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新 六种精神：爱岗爱业的敬业精神，团结协作的团队精神，锐意进取的创新精神，荣辱与共的爱校精神，进取向上的竞争精神，艰苦创业的创业精神 近期目标。面向全体学生，积极进行课程改革，认真贯彻民主教育、民主管理思想，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成“民主和谐、质量优越、个性发展”的办学特色。 办学目标：建和谐校园创一流校园塑名牌教师育合格人才 （2）充分利用校园网站、广播站、宣传栏橱窗、花道文化长廊、校刊、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。 由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。 成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。 教学楼上。仰望星空，脚踏实地。 成立飞扬的青春管乐队和合唱团和课本剧表演社团；学校团委组织各班团支部创办手抄报、板报。 （3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。（4）制作安装激励性、永久性标语。 （5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。（6）成立校史室，展示荣誉，撰写校史。 （7）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。 实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。（8）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。 （9）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。 2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。 （三）建筑及标识 1、学校建筑面设有名称标识（1）建筑物名称标识（2）建造升旗台。（4）安装体育健身器材。 （5）建筑物及标识色彩搭配美观，显现一定风格。 （四）人文形象 1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。 2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。 3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。 （五）制度文化建设 1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。 2、各处室及各类人员岗位职责明确。 3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。 4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。 （六）活动文化建设 1、教师活动 （1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。 （2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。 （3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。 （4）关注教师心理健康，定期开展活动。 2、学生活动 （1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。 （2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。 （3）学校定期举办体育艺术节、科技文化节，组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。 （4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。 （5）充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。 （6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。 （7）开发课外活动课程。 （七）平安校园建设 1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。 2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，把好校园治安第一关。 3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。 4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，保证能正常工作。 5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保师生活动安全。 5，门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常的学习、生活秩序。 实验中学20 12、37 第四篇：校园环境文化建设实施方案校园环境文化建设实施方案 是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。为了更好地贯彻教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知文件精神，切实加强方里二中校园文化建设，营造浓厚的育人氛围，提高学生思想道德素质，经研究决定，制定我校校园文化建设的实施方案。 一、“校园文化建设”领导小组成员及职责 组 长：刘红岩 职 责。全面规划和指导校园文化建设。 副组长：郑志生 袁首 林涛 郑建强 职 责。对校园文化建设具体考虑，出谋划策，制定方案，配合刘红岩校长进行全面规划和指导。 成 员：各班班主任 职 责。负责在校领导的安排下具体分工设计、监督、操作。 创建优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，培育优良的校风学风，营造全面提高学生素质的氛围，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的人生观、价值观，使其在成长过程中，逐步形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵，对他人有关爱之心，对自然有亲近、保护、创造的情怀，对人类的未来有神圣的使命感和高度责任感。 .校园物质文化建设 优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中 受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 校园文化建设设计。 对校门外校名几个大字进行更新，增强学校色彩和生机。 校园外墙上的标语“抓管理、树新风、打造文明二中和促教学、求发展、构建和谐校园”，有的字已经剥落，需重新书写。 大门上悬挂“静我校园、不喧哗追赶”的标语，门柱上为安全值班表 大门内东侧墙上悬挂“校风、教风、学风、校训”等要更新 办公楼的山墙上张贴“XX县区教职工十条禁令”和“中小学教师职业道德规范”。 教学楼前：旗杆刷新，底座更新。宣传栏，根据需要及时增减删换。如：学校信息广告栏、教学与研究宣传栏；光荣榜；校务公开宣传栏；教师及学生风采展览；青少年心理健康知识等。 教学楼上悬挂标语为“博学多思、求真笃行、勤奋进取、文明守纪” 校园东西内围墙上的标语重新刷新。 操场围墙设计宣传壁画和文字，全面彻底清理垃圾和杂草，场地平整。增设一个篮球场，设乒乓球场地。提高各运动场地的使用率。 进一步护理、修剪校园绿化带。 重点对花池杂草垃圾彻底清扫。 定期修剪各种花草。 补种花期较长的花树，明年开春种植草皮。 在花池中设立美观、富有警示性的标语牌。争取上面的资金硬化教学楼和办公楼前的路面。 加强教师办公室文化建设。 “一室知校。”办公室作为教师们在校活动的两大场所之一，它的布置、美化与管理等最能真实地反映教师们在校的教育生活状态，也最能直观地反映一所学校整体工作尤其是文化建设工作的细节和精致程度。教师办公室文化是一所学校最主要的文化标志之一，是一所学校最直观的文化显现，彰显着一所学校的办学理念、办学水平和办学品位。构建民主、高效、严肃、和谐的办公室文化，对学校的发展有着极为深远的影响，对广大教师的道德修养和业务发展所起的影响更不容低估。因为良好的办公室文化能使每个成员对办公室和学校产生强烈的认同感和归属感，可以激发教师参与教育教学工作应有的责任感、自信心和热情。 首先，切实发挥广大教师在学校办公室文化建设中的主体作用。教师是办公室文化建设的客体，是接受者和被改变者，但更是办公室文化建设的主体，是推动者和参与者。在办公室文化建设中，要求全体教师参与其中，真正发挥其支持者与实践者的作用。 其次，突出规范化、常规化和持久性，加强办公室文化的制度建设。办公室制度文化建设能否发挥应有的作用，一要强调效能，效能是办公室文化建设的首要目标。通过规范管理，防止人浮于事，不做与办公无关的事情，以更高效地服务师生；二要强调引领，制度是规范，但也是一种期待， 一种导向；三要强调协调，即办公室文化不能与学校大文化相抵触，必须使教师的职业意识、价值取向、教育思想与学校的主体文化协调一致，融入学校文化的主流。 再其次，要突出办公室个性文化建设。在办公室的布置和美化过程中，尽量避免“百室一面”。教师办公室的服务功能、教研功能、学习功能等赋予了办公室文化不同的内涵。因此，办公室文化建设有必要从这些功能出发，无论是办公室的命名、办公桌椅的摆放，还是标语口号的设计、书画作品的张挂等，尽可能体现教师的个性创造，挖掘和提炼出那些合理的、具有学科或年级代表性的文化符号运用于办公室文化建设之中，诗意、灵动、个性地表达和呈现办公室文化。 加强教学楼文化建设。 教学楼内外墙粉刷，教学楼正面悬挂“博学多思、求真笃行、勤奋进取、文明守纪”的标语。 楼梯墙。悬挂“安全隐患十六防”的宣传牌。 教室外墙文化。 、各教室外悬挂统一标准班级形象牌。 、教室外墙计古今中外有关美德的中英文名人名言牌子。 教室内文化。讲台黑板上方悬挂国旗，国旗左右是“八字”教育内容或自己设计的激励性标语。黑板左右两侧可悬挂中学生守则、中学生行为规范，靠近前门处张贴 课程表、卫生安排等固定内容。教室后黑板上方可以张贴奖状、班训等。黑板两侧可由班级自行设计体现本班特点的激励性对联。要求各班对联纸张大小一致。室内南北墙壁设计符合本班学生实际的名人名言或学生自行设计的标语牌。教室内适当位置可张贴中国地图。教室后北墙角设立图书柜。图书柜南侧为卫生工具存放处。 教学楼走廊护栏北面设喷绘，内容为初中必背古诗文。南面为学校精神文化的内容。 .校园精神文明建设 校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校将从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。 校园精神文明建设理念 办学思想。全面贯彻党的教育方针，坚持三个面向，全力推进素质教育，为培养德、智、体、美、劳全面发展，富于创新精神和实践能力的新型人才打下坚实基础。 办学理念：尊重规律 以人为本 创建和谐 图谋发展。 育人模式：学会适应全面发展 学有所长 校 风：学生无小事、教师无小节 干部作风：服务务实团结高效 教 风：德业齐修、真爱育人 学 风：博学善思、阳光向上 学校文化：励志 创新 包容 绿色 校园精神文化建设的措施 利用教师会及教师活动，家长会，学生会议，升旗仪式，校园广播、校报等渠道，全面展开校风、教风、学风建设，力争形成严谨、求实、开拓、创 新的校风，奉献、敬业、爱生、善导的教风；勤学、多思、善问、合作的学风，团结、活泼、拼搏、创优的班风。 规范校园广播管理，播放内容以革命歌曲、校园歌曲、名曲、新闻、佳作、校内好人好事为主，以优美的旋律、动听的歌声等有价值的内容给人以美的享受与精神激励。 充分利用“学雷锋活动月”，“清明节”，“五一”节，“五四”青年节，“九一八”，“国庆节”，“一二九”“元旦”等重大节日，有目的，有计划地开展以文艺、体育、科技等文体活动，举办演讲赛，运动会，心理专题讲座等。通过各种文化节日的活动开展，达到以活动促教育的目的，使其切实成为文化建设的一种载体。 校园文化对师生的影响虽非立竿见影，但却是稳定渐进的。所以，在今后的学校教育工作中，除正面教育，积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用。坚信，优化校园文化建设必定能促进我校师生的全面发展和健康成长及学校文化的进一步丰厚。 方里乡二中 20xx年5月7日 第五篇：校园文化环境建设实施方案校园文化环境建