音乐动作创编教案(王).doc

音乐动作创编活动：啄木鸟
设计意图：《啄木鸟》这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳（针对大班幼儿欣赏，可理解为啄木鸟检查树木）；B段乐曲节奏跳跃（理解为啄木鸟捉虫）；C段乐曲优美流畅（理解为啄木鸟跳舞）。教师在引导幼儿欣赏时采用《苹果树找医生》的故事作为欣赏线索；利用“欣赏图谱”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
活动目标：
1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。
2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。
3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。
活动准备： 啄木鸟道具、大树图片
活动过程：
一、以故事引入活动：
果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。
二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作
1、师：今天王老师给带来了一首音乐的讲的就是这个的故事，音乐有三段，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树好了，啄木鸟高兴地跳起了舞的音乐？
2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。
提问：请小朋友起来说说看音乐三段分别说了些什么事情？（请小朋友起来回答）
幼：音乐第一段说的是啄木鸟为树检查身体，第二段说的是啄木鸟捉虫，第三段说的是啄木鸟高兴地跳舞。
3、逐段欣赏。
A.啄木鸟要给大树治病，先要给大树做什么呢？音乐会告诉我们，我们一起来听听吧。（幼儿欣赏乐曲的第一段）啄木鸟在给大树做什么呢？那啄木鸟是怎样检查的？如果你是啄木鸟医生，你会怎样给大树检查身体呢？（请一名幼儿上来表演，老师扮演大树）那啄木鸟给几棵大树检查了呢？那请你再听听音乐，听到医生检查一棵大树就做一个动作。（幼儿再次听第一段音乐并且请幼儿表演第一段。）
B．我们刚刚一起和啄木鸟医生为大树检查身体的时候发现了什么？（虫子）那啄木鸟医生接下来要干什么？(捉虫)我们来听听音乐。你听到啄木鸟医生在干什么呢？它是怎样捉虫的呢？请小朋友起来用动作表演一下捉虫子呢。那我们一起来都来学一学。最后跟着音乐来表演捉虫子（对听着音乐有节奏捉虫的幼儿予以表扬）
C.欣赏“苹果树长叶子，啄木鸟跳舞”音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？（很舒服、慢慢地、很高兴等）他会做什么动作呢？（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演）
三、完整学习表演。（播放背景和音乐）
1、集体学习表演动作。
2、幼儿分角色表演，（男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。）
四、集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室。