1、四年级下册《图形的运动》教学设计
教学内容：《图形的运动》例2
教学目标：
1.知识与技能：经历观察、操作等活动，进一步认识图形的对称轴。
2.过程与方法：探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
3.情感态度价值观：培养学生的空间想象力和思维能力。
教学重点：轴对称的特征和性质。
教学难点：准备判断轴对称图形，并找出对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
教具学具：多媒体课件
一、创设情境
出示轴对称图片
二、师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书
2、轴对称图形）
1、你还见过哪些轴对称图形？
2、什么样的图形是轴对称图形？
3、看书中图片，画出对称轴。
三、学习新知
1、出示例2
（1）引导学生思考：
A、怎样画？先画什么？再画什么？
B、每条线段都应该画多长？
（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。
（3）小结：
1、找出所给图形的关键点。
2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
三、课堂练习：做一做
四、 课堂小结： 这节课你有什么收获？
板书设计： 轴对称
在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
四、课堂总结
板书设计：平移
平移的特点： 形状，大小不变，位置变。
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