1、牛津初中英语 7A Unit 2 My Day
第四课时 Reading Ⅱ 学案
本学案根据突出学生自主学习的主体地位原则，培养学生自主学习、综合运用语言能力的理念而设计。
[学习目标]
1、知识目标：
①词汇：
a. 能听、说、读、写综合运用下列单词：
something、other、kind、head
b. 能听懂、会读下列单词：
meal、improve、skill、use、twice
②识记并会运用下列短语：
between…and…、spend…doing sth、more than、have fun、be called、the head of、
2、twice a week、three hours a day
③在生活中要会用一般现在时。
2、语言目标：
读懂会用下列句子。
Millie spends three hours a day doing her homework.
Millie goes to the Reading Club twice a week.
3、技能目标：
①能透彻理解并会运用本课时的语言点。
②会综合运用本课时所学内容，描述自己或他人一天的生活。
4、情感目标：
通过本课时学习，学会合理安排时间，激发学习兴趣，从而意识到如何用学到的语言为自己服务。
5、策略目标：
进行创作，根据自己学校
3、的生活写日记或电子邮件。
[学习过程]
同学们为了更好的学好本课，老师布置你们课前进行了预习。老师相信同学们都已经预习了，下面我们来看一看同学们的预习情况。
Step 1. 课前预习检查。
1、复述课文（P20）
2、检查学生单词预习情况。（听写、造句）
Step2. 下面我们来见识一下本课时的重点短语。
1、be called. “被称为…… 被命名为……”
练一练 那个男孩被称为Bob.
The boy ______ ______ Bob.
2、more than. “多于，比……多”
练一练 桌上有十多本书。
There are ______ ____
4、 ten books on the desk.
3、have fun. “玩得很高兴，过得开心。”
have fun + V— ing. 很高兴做某事。
练一练 a.每个人晚会上都玩得很开心。
Everyone ______ ______ at the party.
b.我很高兴打篮球。
I have fun ______ basketball.
4、between 意为“两者之间”经常用于词组 “between…and…”
eg: Who is the boy between your father and mother?
你父母中间的男孩是谁？
betwee
5、n和 among 的区别：
between 表示“在两者之间”，among表示“在……中间”时指在三者或三者以上中间。
eg: He stands among his students. 他站在他的学生中间。
5、twice 表示“两次、两倍”，once表示“一次”，三次以上用time表示次数。
eg: I have seen the film three times. 我已经看过这部电影三次了。
Step3. Part B1. 米莉还想寄给汤米一些校园内各处的照片。帮她
练一练 玛丽不知道米莉信中一些单词的意思，帮助她把单词和词义连结起来。
1、lunchtime a. the time to have lunch.
2、tuck b. a kind of sport.
3、great c. people who swim.
4、assembly d. a big room to hold meetings.
5、hall e. food eaten by children at school.
6、volleyball f. very good.
7、swimmer. g. a meeting of the teachers and students
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