1、滨湖学校2017年春 三 年级 数学 集体备课教学设计课 题认识小数（1）课时划分第一课时主备教师程安平时 间2017.4课型新课教学目标1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位小数的实际含义，知道十分之几可以用一位小数表示，并能识别小数，会读、写小数。2.经历小数含义的探究过程，通过细心观察、主动探索、小组合作等形式，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3通过设置情境教学，提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和主动学习的欲望，并能用小数表示自己的身高教学重难点1.使学生正确理解小数的含义。2.以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与分米、厘米的互相改写
2、教 学 过 程 设 计（第 1 课时）个性修改及复备栏1.出示文具标价牌。师：开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具。书包48元圆珠笔3.50元日记本3元铅笔0.20元文具盒15元橡皮0.15元小刀1.5元 在黑板上依次贴出这些标价牌2.区分整数和小数。师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么？谁愿意来分分？ 书包48元 圆珠笔3.50元 文具盒15元 铅笔0.20元 铅笔0.20元3.引出课题：认识小数。师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。（板书：认识小数）师：别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整
3、数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。新课讲授 1.读小数。小数点在小数中就读作“点”，你会读小刀的标价么？ 师：刚才我们念了一位小数，那么大家会念这些两位小数么？（如有读错的加以纠正）2.写小数。小数会读了，那小数怎么写呢？3.认识以米为单位的小数的实际含义。（1）出示王东量身高的情境图.教师用手在米尺上比划一分米，问学生这是多长？那你会用分数来表示一分米是多少米么？师：这要用到我们以前学的分数的知识，今天，老师告诉大家，1分米还可以是0.1米。那你知道3分米是多少米么？用分数和小数来表示。（2）巩固练习以米为单位的小数的含义。你能把它们写成以米为单位的小数么？（指名上黑板写，完成后校对）4. 寻找生活中的小数。 5. 你还在哪里找到过小数呢？教学反思
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