塞下曲六首.doc

塞下曲六首（其一）教学设计
一、 学习目标
1、 能有节奏的读出古诗中韵味，能背诵默写。
2、 能感受到古诗中物候现象。
3、 能感受诗人在诗中所抒之志。
4、 能积累一些有关物候的诗句。
二、 重点难点
赏析诗中精彩的诗句，并说出理由
体味诗中所蕴含的诗人的情感。
三、 课前准备
多媒体课件
四、 学习过程
多媒体展示： 赴一场诗词的约会
一、 导入新课
今天，我们一起赴一场诗词的约会，在这个金风送爽的秋天，我首先送每位同学一个美妙的春天。
多媒体展示：诗人送诗
绝句
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
学生思考：你从诗的哪些意像中感受到春天的美丽？
学生自由畅谈感受诗词中所涉及到的物候知识及所感受到的意象。然后自由回答。
诗人用一双善于发现的眼睛，描写着春天的美丽景象，将大自然中的春风，花草，暖阳，燕子、鸳鸯汇入一幅美妙的画卷。诗人们用他们的诗情之笔传递着四季的更迭，物候的变化。今天，我们跟随伟大的浪漫主义诗人李白，走进天山雪域，感受异域风光。
板书： 古代诗词中的物候 塞下曲六首（其一）
二、 新诗派送
（多媒体展示） 指导朗诵：
1、 读准字音
2、 读出节奏
3、 读出韵味
方法：老师泛读，学生齐读，男女赛读，个别展示等方式。
三、 我来解诗
思考：1、找出诗中所写到的有关物候现象的诗句。
2、找出你最喜欢的诗句，并赏析。
3、“词缘情，诗言志”诗中表达了诗人怎样的情感？从哪些句子中读出来的？
过程：学生讨论五分钟左右，小组合作交流，然后找代表回答。
四、 我来背诗
要求：1、整句背诵，不丢字拉字。
2、背写诗句，没有错字别字。
学生以小组的方式展开比赛，看哪一小组展示次数多，正确率高。适时给予表扬。达到当堂会背诵背写。
五、古诗积累
多媒体展示老师所搜集的有关物候的古代诗词句子。
1、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
-------白居易
2、 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---------杜牧
3、 黄梅时节家家雨，青菜池塘处处蛙。
---------赵师秀
4、 春色三分，二分流水，一份尘土，细看来，不是杨花，是离人泪。
--------苏轼
学生自由展示所学古诗中有关物候知识的诗句，看哪个小组展示的最多。
结束语：
大自然用他们的方式传递着四季不同的变换，诗人用他们的玲珑之心感受着大自然独特的轻语。只要用心，处处皆风景。也希望我们用一双善于发现的眼睛，搜寻自然中每一片落花，倾听每一次鸟语，摘取每一朵流云。生活，将因发现而更美。