2014-2015一年级数学下期学业评价方案.doc

20142015学年一年级数学下期学业评价方案本学期，根据数学课程标准中对课程评价的阐述和教研室对我们提出的评价指导意见，针对我们一年级学生的实际情况和需求，我们从一年级数学评价的基础性、全面性和科学性出发，进行改革创新，积极探索体现我校数学学科建设和学生数学素养发展的评价。坚持公正公平、实事求是的原则，基于数学课程标准、坚持对学生“四基、四能”的培养、关注对学生学习过程的评价、聚焦学生学习力的提升。一、评价目标1、在“数与代数”知识内容的评价过程中，借助多样的评价方式，学生能熟练数出100以内的物体的个数；会正确读写100以内的数；按顺序写数，正确比较大小；并正确计算100以内的加减法以及连加、连减、加减混合；能说出100以内各数位名称，理解各数位上数字表示的意义；在现实的情境中，认识元、角、分，并了解他们之间的关系；探索简单情景下的变化规律。2、在“图形与几何”的知识内容评价过程中，借助多种评价方法，根据具体直观图，辨认不同角度观察到的简单物体。能辨认简单的平面图形，并会简单拼图。3、“统计与概率”的知识内容，一年级的评价目标是学生初步会数据的统计。能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类。经历简单的数据搜集整理过程，能用自己的方式呈现整理的结果。对数据简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用。4、“综合与实践”的评价过程中，借助信息技术等学习工具，准确评价学生会用不同的点摆数，积累数学活动经验；能在生动有趣的情境中发现数学信息、提出问题并正确解决问题。5、通过学习态度、学习习惯的评价，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。二、评价形式（一）过程性评价（20分）学习态度和学习习惯、常规作业等，我们采用老师观察（学生作业的正确率、及时改正错题的积极性、学生的书写），家长、学生记录，组内互查评价相结合的形式。根据学生的实际情况换算成分数。评价内容评价要素评价标准评价方式评价主体作业评价（10分）家庭作业课堂作业特色作业三项作业根据统计的数量的90%、80%依次为优、良，三项都是优的10分；其中两项作业是优，另一项良的是8分，一项作业是优，另两项是良的6分。家长和孩子一起统计作业得100分的数量，组内复查家长评价学生评价学习习惯评 价（10分）课堂表现根据平时课堂上能否专心听讲、认真倾听、积极发言、小组合作的个人表现累计得分的10%。以老师和孩子的统计分数为标准学生评价教师评价（二） 终结性评价（80分）采用口试、动手操作与笔试相结合的形式进行评价。1、动物乐园（解决问题）、实践乐园（动手操作）采用游园形式进行测试。（共20分）2、综合测试采用笔试方式进行。（60分）三、评价操作（一）过程性评价（20%）家庭作业、课堂作业、师生、家长共同数出孩子家庭作业的红花的次数和优的次数，针对孩子们得分的数量进行评价，给出10分、8分、6分三个等级。（二）终结性评价：（80）试卷型评价（60%）出题的依据： 以人教版一年级下册数学教材为主，内容涉及数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个维度。 数的认识：100以内数的读、写、组成、比大小。数与代数： 数的运算：100以内的加减法一步计算、加减混合、小括号的使用 。 常见的量：会进行元角分之间的换算，并解决问题。 探索规律：会推理找出简单数字的关系规律 图形与几何：会辨认出简单的平面图形。 统计与概率：会对分类结果进行简单分析，感受数据信息 综合运用：会提出问题、解决非常规问题。游园式评价（20%）以“游园活动”作为多元评价的一种方式，创设“玩中学，学中玩”的学习情境，变试卷考试为游园会，让学生在快乐活动中展示所掌握的数学知识和对知识的运用。游园式评价共有2项，动手操作和解决问题。地点：研议厅1、 导游：每班分成8个组，一组8人，每组由一名家长朋友做导游，组织并带领一年级学生参加游园活动。2、 操作：每项有2名操作员。3、项目：具体评价标准：评价形式评价内容评价主体评价标准动物乐园（解决问题）（1）选出自己喜欢的小动物所对应的那套题，并正确口答该套题。（2）选出一幅生活情境图，按照看、想、说的顺序准备两分钟。教师评价10分：能根据情境内容，补充出数学信息或问题，说出对应的算式并准确计算。8分：不能完整说出一个信息或问题，但会正确列出算式。6分：只会列算式，或只能完整说出数学信息或问题 。在同学或者老师的帮助下，孩子仍然不能正确解决问题，可以要求补考一次。实践乐园（动手操作）能正确回答老师的提问，并根据自己所选题目进行合适的拼摆。教师评价家长评价10分：能正确、快速答出2道题目；语言表述清晰，拼摆完整。8分：能正确、较快地答出2道题目；语言表述基本完整；拼摆方法少一、两种。6分：能正确答出1道题目；至少想出一半的拼摆方法。四时间安排1考试时间：纸笔测试：6月10日上午。游园评价：6月10日下午及11日全天。2具体分值：根据各项得分，合计出一个总分，以百分制计算，然后转换为对应的等级：90-100分的为“优”；80-89.5分为“良”；60-79.5分为“及格”；60分以下为“不及格”。五、评价结果1、过程性评价成绩单2、游园评价成绩单3、纸笔测试成绩单4、期末评价总成绩单