幼儿园期末测评方案范篇-幼儿园测评方案.docx

幼儿园期末测评方案范篇 幼儿园测评方案篇一：幼儿园期末测评方案（2129字）一、指导思想：为进一步贯彻落实精神，提高我园教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况，我园将开展本学期幼儿测评工作。二、测评对象：幼儿园全体幼儿三、测评时间：20XX年6月24日（大班组）20XX年6月25日（中班组）20XX年6月26日（小班组）四、测评小组：组长：副组长：成 员：五、具体安排：1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。2、由园长和教师组成测评小组，对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分小、中、大班三个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。3、每天测评一个班，顺序是：大班组、中班组、小班组。4、测评说明：（1）幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。（2）测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。（3）儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。（4）测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。六、测评内容：小班组：1、健康领域：内容：目标：能单脚连续向前跳2米左右。指导语：小朋友们，你们会青蛙跳吗？今天我们要单脚向前跳2、社会领域：内容：目标：1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日2、向父母说一句感谢的话指导语：小朋友们，你们自己的节日是什么时候呀？那天你们开心吗？你们想对自己的父母说什么感谢的话呢？3、艺术领域：内容：目标：能用愉快地情绪唱歌曲，能够唱出强拍指导语：现在是什么季节呀？你会唱吗？内容：目标：能用对角折的方法折出郁金香花，并能添画茎叶指导语：你们喜欢折纸吗？请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香，还要添画上茎叶。4、科学领域：内容：目标：能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”指导语：桌上有什么？请你将黄色和绿色雪花片按颜色分类放好。它们一样多吗？怎样让它们一样多呢？5、语言领域：内容：目标：能口齿清楚地朗读儿歌指导语：你们喜欢念儿歌吗？会念吗？你来念一念。中班组：1、健康领域：内容：目标：知道一个人在家时的安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关等。指导语：我们是中班的小朋友了，要是你一个人在家时陌生人敲门你会开门吗？还有哪些事情你们认为不能做呢？2、社会领域：内容：目标：1、能说出2-3种常见标志的名称和意思。2、知道标志能起到很好的提示作用，给我们提供很多方便。指导语：你认识这个标志吗？它是什么意思呢？标志有什么作用呢？3、艺术领域：内容：目标：能唱出附点音符和休止符指导语：小燕子可爱吗？请你用好听的声音唱一唱吧！内容：目标：会用折纸的方法设计自己的房屋，并添画门窗指导语：你们喜欢折纸吗？请你折出自己喜欢的房屋，还要添画上门窗。4、科学领域：内容：目标：能进行信号和图形的转换指导语：小朋友，这些小动物都是用图形拼成的，请你找找都有哪些图形，每种图形有几个呢？请你记录下来。5、语言领域：内容：目标：1、知道故事名称，了解故事主要情节2、知道做主人要热情，掌握简单的接待客人的礼貌用语 指导语：小熊都请了哪些客人啊？小熊是怎么接待好朋友的啊？家里来客人了，你会怎么做啊？大班组：1、健康领域：内容：目标：自转一圈持网接住抛来的纸球指导语：我们是大班的小朋友了，老师知道你们的本领可大了。抛接球你们会吗？今天我们的抛接球要变换一种形式：请你原地自转一圈然后用抛接器接住抛过来的纸球。2、社会领域：内容：目标：1、知道清洁工人的美誉2、保护环境整洁从我做起指导语：我们的环境这么整洁是谁的功劳呀？清洁工人有一个好听的称呼叫做？“保护环境，人人有责”，你会从身边哪些小事做起呢？3、艺术领域：内容：目标：用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲指导语：六一儿童节是小朋友自己的节日，这一天小朋友都很开心、快乐。请你用开心的心情唱一唱内容：目标：1、会用中心折、对折、拼插等方法折飞机2、养成有条理认真做事的习惯指导语：你们会折纸吗？请你折一个纸飞机，记住要拼插组装起来哦。4、科学领域：内容：目标：1、认识人民币：元、角2、会兑换1元以内的纸币指导语：1、小朋友，这些是什么呀？有什么用啊？你认识它们吗？2、兑换：如：我拿1元钱买了5角钱的口香糖，你应该找给我多少钱？。5、语言领域：内容：目标：1、知道故事的名称、角色和主要的情节2、说出蝌蚪变成青蛙的成长过程指导语：这个故事叫什么名字啊？故事里都有哪些小动物？小蝌蚪先后遇到了谁？他们说了什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？篇二：泉沟镇中心幼儿园幼儿期末测评方案 （408字）为了全面的掌握本学期全体幼儿的综合素质，为下学期各项计划制度的制定提供有力的依据，综合考察本学期的各项工作，特组织本次期末测评。一、测评内容：本次测评共分为四部分：艺术领域，语言领域，健康领域，基础知识。艺术领域：手工一件、绘画一幅。语言领域：朗读课文、歌曲一首。健康领域：走跑跳爬各10米。基础知识：本学期基础知识测试题。二、测试方法：艺术领域：规定时间制作手工一件，绘画一幅。语言领域：规定时间朗读课文，歌曲一首。健康领域：塑胶场地现场测试。基础知识：规定时间测试。三、测试顺序：1、级部由高到低。2、艺术、语言、健康、基础知识。四、成绩评定：1、每领域25分，总分100分。2、评分方法由评分小组制定。五、测试时间：艺术领域8月6、7、8日语言领域8月13、14、15日健康领域8月20、21、22日基础知识8月24日六评分小组组长：朱法微副组长：张义伟、马世存成员：张海英、陈洪凤、崔雪、周贝贝、徐佳欣篇三：幼儿园小班级组期末测评方案（698字）一、指导思想为了加强幼儿园管理，提高教师的教学水平，使幼儿在我园受到更好的教育，得到更好的发展。二、测评对象小班级组幼儿三、测评时间：1月20日（周二）-小一班（时间统一为8：5011：20）1月21日（周三）-小二班1月22日（周四）-小三班1月23日（周五）-小四班四、测评小组：负责人：孙丽君成员：彭杰连、刘丹媚、孙丽君、牛洁、骆国兰五、具体安排：1、测评教师根据幼儿园制定的测评标准对每位幼儿进行全面测评，幼儿发展评估小结。2、由小班级组每个班的班主任组成测评小组，对级组每个班幼儿全面测评。测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评。六、测评说明：1、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位组员能够认真做好评估工作。等测评结束后，对评估结果进行分析与总结，为下学期开展教学工作提供依据。2、测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，对班级的发展情况有一个正确的评价。3、发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、问答测试等方式，全面考察小班年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。七、测评内容：1、本学期所授整合课程。2、各领域的综合知识考察。（1）语言领域：倾听与表达能力（2）健康领域：身心健康、生活习惯与生活能力（3）社会领域：人际交往能力、基本的行为规范（4）科学领域：科学探究、数学认知（5）艺术领域：欣赏、表现与创造八、测评方式：1、各班教师首先在本班开展集体学期知识汇报展示。2、测评人员将依据教材及班级目标对各班采取不同形式的提问。篇四：期末幼儿发展监测评估方案 （475字）目的：1、通过幼儿发展评估标准的研讨交流，统一三个分园使用测评工具的标准，使发展评估更加科学规范。2、通过抽测活动，加强分园间的相互交流与学习，增进了解，进一步引发老师们对本班保教质量的关注。分组监测时间安排：分散评估20XX年6月1317日人员：各班主任集中抽测人员：副园长、各分园助理、教研组长、年级组长监测形式：1、统一幼儿园幼儿发展评估标准。形式：副园长、各分园助理、教研组长、年级组长进行集体研讨，统一幼儿发展评估标准，统一检测游戏、学具，方法，形成统一文本，于6月9日下发至各分园。2、分散评估。形式：各班根据标准进行本班幼儿发展评估。3、抽测评估。形式：抽测人员分成三组进入各分园，根据每班评估结果进行相关项目的抽测，对教师的发展测评状况进行评价或建议。抽测人员具体安排：东海园区域班监测人员：忻文奕、费明玉、王雯雯、王敏、东海园蒙氏班监测人员：徐侠、王巧萍、小英、徐海琼曙光园监测人员：程莺、阎红、林卫萍、陈夏艺术园监测人员：陈航萌、包松盛、大英、徐双妹备注：打者为组长，具体抽测内容会在下周一前下发。篇五：锦山小学幼儿园期末测评方案 （617字）一、指导思想：为进一步贯彻落实精神，提高我园教育的水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况，我园将开展本学期幼儿测评活动。二、测评对象：锦山小学幼儿园全体幼儿三、测评方式：对每位幼儿进行测评和平时抽测相结合四、测评具体安排：1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。2、由学校领导、园长和学校教师组成测评小组，对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分中、大班两个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。3、每天测评一个班，顺序是：大一、大二、大三、大四、大五、中一、中二。4、测评说明：（1）、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。（2）、测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。（3）、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。（4）、测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。五、测评时间12月13日到12月21日六、测评小组组长：李瑞华副组长：杨丽芳成员：刘玉辉、张丽娟、崔寒梅、张俊宇、初鹏跃、陈宏宇