1、 100以内数的认识教学目标：1、正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。了解到100以内数的顺序。2、能估计数量在100以内物体的个数。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重难点：1、会数100以内的各数，弄清数的组成。2、认识计数器单位“一”和“十”。教学方法：演示法、动手操作法教学准备：多媒体课件、幸运星，学生准备豆子、小棒、橡皮筋。教学过程：一、情境引入1、教师展示100颗幸运星，老师给小朋友带来了礼物，估计一下，大约有几颗？为什么？如果把这100颗星星送给全班同学作为礼物，每人一颗够不够？为什么？过度：同学们你们喜欢大草原吗？你们知道草原上
2、有什么动物吗?(学生畅言)2、课件显示主题图加深理解20是多少。师：（课件显示）蓝天下一望无际的大草原多美呀！草原上来了多少只羊呢？学生回答。感知100是多少。课件显示：草原上又来了许多羊。小精灵问：同学们，你们能不能估计一下，现在草原上有多少只羊呢？学生汇报。3、用你的方法数出草原上的小羊们，说说你是怎么数的？二、探究新知1、教学数数方法师：同学们估计的数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量。你们用手抓一把准备好的豆子，估计一下你们每人手里这一把豆子大约有多少粒？把你们估计的数量告诉同桌。放下豆子，数一数有多少粒。学生汇报你是怎么数的？课件展示小精灵十个十个数的数法，学生对这种数法予
3、以评价。2、数出数量是100的实物师：每人选择你喜欢的一种东西，数一数，正好数出100。学生汇报：怎样数出100的？师：你数出的100里面有几个十？引导学生观察十根扎一捆，这里一共有多少根小棒？（出示十根十根扎好的100根小棒）你们是怎么看出来的？板书：10个十是1003、练习：教科书第36页第2题学生独立数数，说说怎么数的。4、教学例2，从三十五数到四十二小组合作摆出三十五根小棒，边摆边数（一名学生上台演示）。师：39根小棒，再添一根就是多少根？要清楚地看出有42根小棒，可以怎样做？让学生边摆小棒边接着从42数到51。练习：一个学生任意说一个100以内的数，其余边拍手边接着往下数。5、两位数的组成（教学例3）出示课件：35根小棒师：图上有多少根小棒？35里面有多少个十和多少个一？同桌互说，再汇报。学生闭上眼睛想43里面有多少个十和多少个一？完成例3下面的“做一做”。三、巩固加深印象1、练习七第2题课件出示“百球图”先整体观察再估一估有多少个球？再引导学生数数（全班交流数的方法）学生将数出的准确数100与自己估计的数对比。2、完成第3题。四、小结今天这节课我们学到了什么？五、游戏数字接龙：老师报一个数字，学生接着数出它后面的五个数来。板书设计：100以内数的认识10个一是十 三十五里面有_个十和_个一10个十是一百 四十三里面有_个十和_个一
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