1、电子备课表
备课教师
日期
2017.2.11
课题（内容）
第一单元：认识地图上的方向
课型
新授课
年级（班级）
三年级
科目
数学
上/下册
下册
教
学
目
标
知识
与技能
1、使学生知道辨别地图上的方向。
2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
过程
与方法
让学生在操作、想象、描述、表示和交流的过程中，初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法，进一步形成方位感，培养空间观念。
情感态度
价值观
在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。
教学重点
知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制。
教学难点
2、
能正确表示出各建筑物的位置关系。
课前准备
多媒体课件
教 学 过 程
一、导入
1、回忆学习了哪些方向。
2、连一连，找出相对的方向。
前 左 下 东 南
北 西 上 右 后
3、提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。
二、新授
1、完成校园示意图。
（1）描述地图上的方位（上北下南，左西右东）
（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。
（3）提问：现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向？请同学到前面黑板上指出相应的位置。
（4）用语言描述建筑物的具体方位。
（5）提问：如果我们把上方
3、规定为其他方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着。
做一做，并说出其他三个方向。
（6）小组交流。
（7）集体反馈。比较各种方式，说一说，怎样画最清楚。
2、小结。
通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。
当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。
3、完成书上P4例2。
三、作业设计
1、教材第4页做一做。
2、教材第5页练习一的第3、4、5、6题。
3、向同学们介绍你的房间是怎样布置的。
（1）绘制出自己房间的平面示意图。
（2）确定图上的方向。
（3）和同伴交流。
板
书
设
4、
计
认识地图上的方向
上北，下南，左西，右东
教学反思
电子备课表
备课教师
日期
2017.2.11
课题（内容）
第一单元：认识东北、东南、西北、西南四个方向
课型
新授课
年级（班级）
三年级
科目
数学
上/下册
下册
教
学
目
标
知识
与技能
使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
过程
与方法
了解并掌握根据给定的一个方向辨认和确定其余七个方向的方法，能用这些词语描述
5、物体所在的位置。
情感态度
价值观
1、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。
2、培养学生应用数学的意识。
教学重点
认识东北、东南、西北、西南四个方向。
教学难点
能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
课前准备
多媒体课件、指南针等
教 学 过 程
一、导入
1、聪聪寻宝。
（1）课件演示。
（2）学生交流多种寻宝路径。
（3）提问：聪聪向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？
二、新授
1、学习例
6、3。
（1）出示指南针。
（2）全体到操场。
（3）提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。
（4）教师指着学校的餐厅，问：餐厅在什么方向？（东南方向）
（5）用指南针验证。
（6）教师指着学校的校门，问：校门在什么方向？（西北方向）
（7）用指南针验证。
（8）师生返回教室，回顾刚才学习过程。
师根据回顾的内容板书：
（9）观察东北、西南这两个方向在什么位置。
（10）由此推出西北角、东南角的位置。
师板书：
西北 北 东北
西 东
西南 南 东南
（11）说一说校园西北和东
7、南方向分别有什么建筑物。
（12）填一填例3。
2、巩固新知。
完成P7做一做：
（1）说明题目要求。
（2）集体参与，分组学习。
三、作业设计
1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。
2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。
3、教材第9页练习二的第1题。观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。
4、教材第9页练习二的第3题。学生根据所学知识填一填。
5、教材第9页练习二的第4题。巩固上学期所学知识。
板
书
设
计
认识东北、东南、西北、西南四个方向
西北 北 东北
西 东
西南 南 东南
教学反思
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