1、西航三校电子教案（首页）
授课时间
教学总时数
课 题
有多重（2）
教学时数
2
主备教师
教学目标和要求
1. 巩固千克、克的认识，进一步建立千克、克的质量观念。
2．结合生活实际，解决与千克、克有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系。
3. 掌握1千克=1000克，能进行换算。
4. 进一步培养学生估量物品质量的意识
教学重点与难点
建立1千克和1克的实际大小观念；知道1千克＝1000克，并能进行简单的单位量换算。
教学方法
练习
作业设计
1． 到商店看一看,发现哪些袋装食品是用克作单位的,各是多少克?有哪些食品是用千克做单位
2、的,各是多少千克?
2． 完成P20的实践活动。
教具准备
板书设计
有 多 重
教学后记
教学过程
一 复习导入
1. 你们学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少呢？
2. 填一填。
3千克=（ ）克 2千克=（ ）克 6000克=（ ）千克
（ ）g =5㎏ 4㎏=（ ）g 8000 g =（ ）㎏
3. 在下面的括号里填上“千克”或“克”。
铅球重4（ ）。 篮球重600（ ）。
乒乓球重4（ ）。 杠铃重50（ ）。
3、
牛奶重225（ ）。 卡车能载货物2000（ ）。
一瓶色拉油重3（ ）。 一把尺子重3（ ）。
二 指导练习
1. 出示课本第20页第1题的图。
(1) 学生观察后，说一说你看到了什么?
(2) 你知道2个鸡蛋重多少吗？你是怎样知道的？
(3) 指导学生读秤：
· 从秤面上看这个秤最多可以称多重的东西?为什么？
(4) 一个鸡蛋重多少呢?为什么？
(5) 第2小题生自己做。
2. 教科书第20页“练一练”的第2题。
(1) 学生独立完成。
(2) 集体交流。
3． 想一想:1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重
4、些?为什么?
三 提高练习
1. 1个西瓜的重量等于2个哈密瓜的重量,1个哈密瓜的重量是6个香瓜的重量,1个香瓜的重量等于4个苹果的重量,问1个西瓜的重量等于几个苹果的重量?
2. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。
800克 4千克 3千克 3000克
2千克 1500克 7000克 9千克
3. 一位宇航员在月球上的重量是12千克，他在地球上的重量是他在月球上的六倍，他在地球上比月球上重多少千克？
四 全课总结
说一说这节课你有什么收获？你有学会什么新方法？在这一节课中你认为谁表现最出色？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
