中班美术包菜的联想教案反思.docx

中班美术包菜的联想教案反思1、中班美术包菜的联想教案反思 活动目标： 1、通过联想，培育幼儿对美术活动的兴趣。 2、在活动中培育幼儿的发散性思维及细致观看的力量。 3、引导幼儿观看实物，通过组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、包菜每两个孩子半棵。 2、场地内画上一棵大包菜。 3、音乐小兔捉迷藏。 活动过程： 1、 幼儿认真观看包菜。 幼儿自由分组观看包菜，把发觉的问题告知教师。 教师小结幼儿观看的状况，告知幼儿它的名字叫包菜(也叫卷心菜)。 2、 启发引导幼儿发挥想象。 你们知道包菜是长在哪里的? 还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和包菜一起做嬉戏呢? 请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大包菜做活动。 放音乐，教师带幼儿在“包菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。 3、 幼儿作画。 幼儿分组再次观看包菜后作画。 教师巡回指导，依据幼儿个人的力量不同提出不同的要求，赐予不同的引导与启发。 引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和包菜一起做嬉戏，将想的画下来。留意构图。 4、 讲评作品。 幼儿画好后自己叙述自己的画，鼓舞幼儿大胆的想象。 活动反思： 依据纲要的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最终一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子赐予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。 2、中班美术活动卷心菜的联想教案反思 设计思路： 本班的孩子对画画很感兴趣，很多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们教师平常的教学方法是分不开的，我们比拟留意孩子的制造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着教师或范画画，放手让他们凭自己的阅历将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成好玩的情节，这符合孩子的心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。卷心菜的联想便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的认真观看和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练;然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为好玩的画面便是孩子制造性地发挥了。 活动目标： 1、通过联想，培育幼儿对美术活动的兴趣。 2、在活动中培育幼儿的发散性思维及细致观看的力量。 3、引导幼儿观看实物，通过组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、卷心菜每两个孩子半棵。 2、场地内画上一棵大卷心菜。 3、音乐小兔捉迷藏。 活动过程： 1、幼儿认真观看卷心菜。 幼儿自由分组观看卷心菜，把发觉的问题告知教师。 教师小结幼儿观看的状况，告知幼儿它的名字叫卷心菜。 2、启发引导幼儿发挥想象。 你们知道卷心菜是长在哪里的? 还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和卷心菜一起做嬉戏呢? 请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐，教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。 3、幼儿作画。 幼儿分组再次观看卷心菜后作画。 教师巡回指导，依据幼儿个人的力量不同提出不同的要求，赐予不同的引导与启发。 引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做嬉戏，将想的画下来。留意构图。 4、讲评作品。 幼儿画好后自己叙述自己的画，鼓舞幼儿大胆的想象。 与卷心菜做嬉戏开心的完毕活动。 活动反思： 依据纲要的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最终一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子赐予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。 3、中班美术卷心菜的联想教案反思 活动目标 1.通过观看实物，组织线条表现形象。 2.制造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。 3.依据生活阅历联想，构成有情趣的画面。 4.有兴趣参加线描活动。 5.引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量，创编出一个完整的故事。 6.在理解故事的根底上，尝试续编故事。 中班美术活动教案卷心菜的联想 活动预备 1.幼儿有肯定的线描画阅历。 2.卷心菜照片，视频仪，电视机，用于观赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展现作品的镜框，农夫伯伯木偶。 活动过程 1.观看实物，自主造型。 (1)观看卷心菜，自主造型。 师：有个农夫伯伯种了棵圆圆的卷心菜，假如把卷心菜切开，里面会是怎样的呢?我们一起认真看一看。 视频播放卷心菜剖面，让幼儿认真观看。 师：请你把它的样子画在纸上，要画得大大的，撑满整张纸。 幼儿自主造型，教师选择局部幼儿的卷心造型，展现在大黑板上。 (2)视频播放一位幼儿的卷心菜造型，沟通：这个小朋友画的卷心菜是怎样的? 师小结：卷心菜的外形是个大大的圆，我们可以用像树干一样的外形画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。 (3)视频播放局部幼儿的卷心菜造型，引导幼儿运用不同图式表现卷心菜。 师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的;卷心菜的叶子也不;定用弧线画，看他们用了哪些线条。 2.观赏范例作品，引导细致刻画。 师：小朋友的卷心菜画得特别棒，教师这里还有更美丽的卷心菜。 这棵卷心菜里面画了许多不同方向的弧线，一圈一圈画得许多很密，蜗牛、小虫子在卷心菜四周爬来爬去。 这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关，画得许多很密，画满了整棵卷心菜，蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。 3.教师指导，幼儿作画。 (1)要求：请你也来画一棵有着很密线、形的漂亮的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的四周活动? (2)指导： 鼓舞幼儿依据观看的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。 鼓舞幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部; 鼓舞幼儿大胆联想，构成有情趣的画画。 教师准时介绍有创意的幼儿作品。 4.展现幼儿作品，观赏评价。 (1)教师评价：将全体幼儿的作品展现在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农夫伯伯的口吻选择一张精彩的作品进展评价。 (2)幼儿评价：你喜爱哪些卷心菜，为什么? (3)以帮忙农夫伯伯开汽车运卷心菜到菜场，完毕活动。 活动反思： 依据纲要的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最终一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子赐予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。 4、中班美术包菜的联想教案反思 活动目标： 1、通过联想，培育幼儿对美术活动的兴趣。 2、在活动中培育幼儿的发散性思维及细致观看的力量。 3、引导幼儿观看实物，通过组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、包菜每两个孩子半棵。 2、场地内画上一棵大包菜。 3、音乐小兔捉迷藏。 活动过程： 1、 幼儿认真观看包菜。 幼儿自由分组观看包菜，把发觉的问题告知教师。 教师小结幼儿观看的状况，告知幼儿它的名字叫包菜(也叫卷心菜)。 2、 启发引导幼儿发挥想象。 你们知道包菜是长在哪里的? 还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和包菜一起做嬉戏呢? 请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大包菜做活动。 放音乐，教师带幼儿在“包菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。 3、 幼儿作画。 幼儿分组再次观看包菜后作画。 教师巡回指导，依据幼儿个人的力量不同提出不同的要求，赐予不同的引导与启发。 引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和包菜一起做嬉戏，将想的画下来。留意构图。 4、 讲评作品。 幼儿画好后自己叙述自己的画，鼓舞幼儿大胆的想象。 活动反思： 依据纲要的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注意综合性、趣味性与活动性。因此，在最终一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子赐予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。