1、面积和面积单位-整理与复习教学内容：人教实验版三年级下册教学目标：知识与能力：1、进一步体会面积，面积换算。2、 能利用面积换算解决一些简单的实际问题。3、 培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力，发展学生的空间观念。过程与方法：1、创造具体的生活情景，调动学生的积极性，在具体的情景中提出问题。2、 组织学生分组讨论，通过分组讨论学习和竞争学习的方式，激起学生的竞争心理，激发学生的学习的积极性。3、 在教学过程中，尽量给学生创造活动和游戏环节，使他们在活动和游戏中去感知数学，体验数学。4、 利用课件在练习中加深对知识的理解和把握，进一步巩固知识感态度与价值观：体验到生活处处有数学，数学与生
2、活密切相关养成严谨治学的态度。教学重点：1、面积单位之间的换算关系。2、 面积单位在实际中的应用。教学难点：应用面积换算解决一些简单的实际问题。教学准备：课件教学设计：每课一练：13-6= 20-2= 100-15= 64-8= 306= 20300= 124= 433= 1608= 5409= 909= 4444= 2993 929 2525= 4511= 1132= 6565= 1515= 254= 1258= 1000105平方米=（）平方分米 5km=（）m 一年=（）月 4000kg=（）t 600平方分米=（）平方米 16米=（）分米 1日=（）时 1000平方厘米=（）平方分米一
3、、 激趣引入 通过练习老师知道孩子们对面积单位之间的换算掌握的很好，这节课我们继续来对面积进行整理和复习，首先老师请大家来帮忙，唐老鸭和米老鼠一起去迪斯尼玩，唐老鸭不小心走进了迷宫，出不来了，它发微信给米老鼠，请它帮忙。米老鼠来到了迷宫的入口，也傻了，这怎么都是有关面积的题呀，我还是请三年级的小朋友帮忙吧，小朋友们，你们愿意帮米老鼠吗？那么我们来一起按照迷宫指示牌的指示来做吧！要仔细思考，如果走错了，就会（课件演示走错了，会掉进陷阱）二走迷宫 请向东北方向前进！第一关：我会填1、 物体的表面或封闭图形的大小叫（）。计算面积要用（）单位，计算周长要用（）单位。2、 在括号里填上适当的单位。小手绢
4、的面积约4（）。小明的身高约113（）。教室地面的面积约50（）。书桌的面积约1500（）。3、5平方米=（）平方分米 600平方分米=（）平方米4平方分米=（）平方厘米 10000平方厘米=（）平方米4、 在长8分米、宽4分米的长方形中一共可以摆（）个面积为1平方分米的小正方形。请选择都是封闭图形的路线第二关：我做小法官1、 一个角的面积是10平方分米。（）2、 用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。（）3、 用10个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是10平方分米。（）4、 小明的房间面积是15米（）请选择面积单位的路线前进第三关：我当设计师面积为16平方厘米的长方形有几种不同
5、的画法？请你动手画一画，把表格填一填，并说一说你发现了什么?（课件演示不同画法）请选择表面是15平方分米的物体第四关：我来算一算1、一个正方形的边长是4分米，把它的边长 增加2分米后，它的面积增加了多少平方分米？2、用面积是4平方分米的正方形地砖铺一条长60米，宽4米的甬路，需要多少块地砖？3、用24米长的栅栏围一块正方形的菜地，一面靠墙，围成的菜地的面积是多少平方米？4、 一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水?（课件演示水车行走）恭喜闯关成功！在小朋友们的帮助下米老鼠终于找到了唐老鸭，它们高兴地拥抱在一起，为了感谢你们，它们还带来了很多糖果给小朋友们，我们一起来分享一下知识带给我们的甜蜜吧！
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