1、有余数的除法的竖式计算教学设计设计人：苏元群教学时间：教学内容：课本第62-63页例3、例4及做一做，练习十四第3、6题。教学目标：1、学会有余数的除法的竖式计算，进一步掌握有余数的除法的意义。 2、正确计算有余数的除法算式。 3、能利用有余数的除法解决一些简单问题。 教学重点：掌握有余数的除法竖式的写法。 教学难点：理解除法竖式中各部分所表示的意义。教学过程：一、复习导入、目标呈现 （一）复习 1、（ ）里最大能填几？5（ ）16 （ ）6254（ ）3（ ） 47（ ）6 （ ）8262、计算94= 265= 小结：今天我们继续学习有余数的除法。（二）学习目标： 1、学会有余数的除法的竖式
2、计算，进一步掌握有余数的除法的意义。 2、正确计算有余数的除法算式。 3、能利用有余数的除法解决一些简单问题。 二、自主学习、合作探究（一）有余数的除法竖式。1.出示课本第62页例3：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？（1）明确题意、（2）自主尝试 、（3）解决问题 、（4）尝试书写 2. 通过摆、圈、算引导学生列出横式：134=3（组）1（根）3. 除法也可以写成竖式：4. 介绍每个数的含义。5. 小组讨论：每一个数字表示什么？6. 小组汇报：13表示13根小棒，4表示每4根一组，3表示可以分成3组、12表示分掉的12根小棒，1表示剩余1根小棒。（二） 没有余数的除法竖式1. 提问：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写?2. 学生试着自己列竖式。3. 汇报。4. 提问：每一个数字表示什么？0表示什么？三、合作学习、展示交流1. 笔算：437 264 5972. 明确学习任务3. 分组汇报。4. 思考：7和几相乘的积接近43，而且小于43？注意：余数要比除数小。四、目标检测、总结回顾（一）、练习1、用竖式计算 185= 496= 3672、一卷绳子长39米，做一根跳绳要用7米。这卷绳子可以做多少根跳绳？还剩多少米？ （二）小结：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的？五、作业：第64页练习十四第3、4、5题。
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