小学数学人教2011课标版一年级100以内的加法和减法(一).doc

附件3：
教学设计模板

设计者
何仁
课题
100以内数的加法和减法（一）
学科
小学数学
适用年级
一年级
学时
第一课时
课型
新授
教材
人教版
【学习者分析】
学生第一次学习整十数加、减整十数。

【教学目标】
1、 引导学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。
2、 培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。
3、 培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
【教学重点及解决措施】
理解整十数加、减整十数的计算算理，创设问题情境，让学生在自主探索和合作交流中探究计算方法。
【教学难点及解决措施】
掌握整十数加、减整十数的计算方法，小组学习与合作交流。
【教学方法】
直接将十位上的数字相加减，再在计算的结果末尾添上一个0。
【教具】
图片或投影、课件、小棒、计数器。
【学习环境及学习资源】
多媒体室
【教学准备】
课件、小棒、计数器。
【教学结构简要流程】

教学环节
教师活动
学生活动
技术应用
设计意图
自主学习
一、 情境导入
二、 引导自学
引导学生预习新知。
教学整十数加、减整十数。
从这幅图上，你能看到是么？
引导学生探究。

一、 复习旧知。
二、 探究新知。
口答下面各题。
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通过游戏充分发挥学生的学习兴趣。
质疑探究
三、组织学生合作探究并展示探究成果

知识点一：整十数加整十数的计算方法
知识点二：整十数减整十数的计算方法

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探究点的设立着眼于本可的重点和难点。
实践应用
四、 课堂基础过关顺练
独立完成“随堂练习”。

五、 课后巩固练习
课后完成“扩展练习”

一、 随堂练习
比一比，算一算。
二、 扩展练习
两个数的和减去一个家数得20，减去另一个家数得60，这两个家数的和是多少？

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“随堂练习”巩固课堂所学的知识；“扩展练习”有一定的难度，注重训练学生掌握整十数加、减整十数的计算方法。
自我总结
六、 课后小结
通过本节课的学习，我们知道了在计算整十数加、减整十数时，可以用数小棒的方法，数出结果；也可以根据整十数的组成想出得数；还可以......

通过今天的学习，我学会了......

我的问题是......
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【教学反思】
1、在本节课的教学中我充分利用教材提供的资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又增强了学生学习数学的兴趣。
2、在“探究新知”这一过程中，我创设了有意义的问题情境和数学活动，激励每一个学生在动脑中独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴进行交流，引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法，使学生在自主探索与合作交流中明白了算理，掌握了算法。