1、数字规律教学设计刘维萍教学内容：数字规律教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：通过探索自己发现规律。教学难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学准备：多媒体课件，正方形组成的卡片。教学过程：一：创设情景导入新课通过喜羊羊与灰太狼动画片导入新课。（数字规律）小朋友看这是什么地方（羊村），你们都看过喜羊羊与灰太狼的动画片吗？你最喜欢谁？为什么？今天老师就带小朋友们去羊村玩一玩。要求：老师租了两种车如果女生答对红色汽车中的问题，女生就乘红色汽车去，男生答对蓝色汽
2、车中的问题就乘蓝色骑车去。二：新课参观羊村的要求：学生通过智趣课堂培训，合格了可以参观羊村1. 出示喜羊羊摆的两幅图形（课件），让学生先摆一摆，再观察，找出图形规律。师：看看喜羊羊摆了一些图形，这些图形都是由什么图形组成的，那你们也会摆出这些图形吗？（学生操作）师：请小朋友们认真观察这些图形，他们有规律吗？（观察后同桌交流）小结：后面一幅图总比前面一幅图多三个正方形。2. 由图形抽象出数字，再观察数字，找一找数字规律。(课件)师：看看每幅图有几个正方形。师：观察这些数字，它们有规律吗？（学生观察后交流）师：如果再接着写数字应该是什么？3. 比较图形和数字的规律发现：图形和对应的数字规律是相同的
3、。4.出示喜羊羊的第二组图找规律（教学方法如第一幅图）学生成功的通过培训获取了参观羊村的机会（此环节，学生体会了发现规律的思维过程，初步获取了找数字规律的思维方法）三： 巩固练习（参观羊村）1参观美羊羊家，发现规律解决问题（课件）1.5 10 15 2.24 20 16 8 _ _2参观喜羊羊家的花园，找出数字规律（课件）3.参观小兔子的家，找出数字规律，帮助小兔子找到队伍（课件）4.找出站错位置的小鸡（课件）5.找出飞错位置的小鸟(课件)（此环节巩固并拓展了学生找数字规律的思维方法。）四说说本节课的感受（学生自由发言交流）五教师总结师：今天我们去羊村不仅欣赏了美丽的风景，还学习到了一些知识，发现了有些数字之间存在着一定的规律，其实，在我们的生活中还有很多有规律的数字，请小朋友 做个有心的孩子，多观察多发现一些。板书：数字规律
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