单元试卷分析报告及跟进辅导方案.doc

试卷分析及跟进辅导方案参考表单
基本信息
学 科
英语
年 级
初一
教 师
陈云
单 位
南通市跃龙中学
课 题
第一学期期中试卷分析与调整反思
试卷分析
（学生答卷总体或局部答题情况的数据统计或典型例子，对存在问题进行归因分析）

 一、试卷总体分析
为了检测初一新生进校半学期的英语学习情况，本校以考查学生英语综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题难度适中，知识与技能并重。
二、试题结构：
试题满分150分，100分的基础题，主要照顾学困生和部分中等生的英语学习积极性。50分的提高题，防止尖子生吃不饱，以便保持后续学习的可持续发展。试卷包括：第一部分：听力（20分）、单项选择（15分）、完形填空（10分）、阅读理解（20分）、词汇（15分）、句型转换（10分）、中译英（10分）。第二部分（ 50分 ）：完型填空（10分）、阅读理解（10分）、首字母填空（10分）、任务型阅读（5分）、书面表达（15分）几部分。本试卷难易适中，分别从词、句、篇考察了学生综合运用语言的能力，根据新课程的目标，试卷注重了听说与读写并重的原则，是一份不错的试卷。
三、分数结构
分数
90以下
90-104.5
105-119.5
120-134.5
135-150
人数
7
4
5
16
20
三、答卷分析：
（一）听力（20分）
听力部分分四小节，内容设计由浅入深，由易到难，循序渐进，疏密有致，从知识到能力，具有一定的梯度。小对话语句简短，答案明显，极易把握；而较长对话则侧重于考察学生对语段的整体理解能力。总体而言，听力难度适中，但学生得分较高。听力里有一道题对初一的学生有点难度，主要是有两个干扰项，通常设置一个干扰项。如，Q:How does the girl usually go to school? A. By bike B.On foot. C. By bus

听力材料：W: How do you go to school every day? M: I usually walk,but when it rains,I take a bus. W:Really? I can’t walk. It takes too long. So I usually ride a bike.另外，最后一篇听力短文，部分中等生失分较高，看来以后需要多加训练学生短文听力，提高他们的听力预测技巧和篇章结构的推断能力。
（二）单项选择（20分）
单项选择题，难度适中，梯度明显，能拉开差距，基本覆盖了7A Unit1-4单元的语言点，比较全面和灵活，能考查学生是否具有扎实的基础以及灵活运用知识的能力。考生对基础知识的记忆较好，答对率较高的题目有21、23、27、34题，学生对固定用法和搭配掌握一般，失分较多的有22、26、30、35几小题，如，学生对be good at doing sth. It takes sb. some time to do sth. practise doing. On Sundays,I seldom go out and I usually stay at home.等这些核心知识的用法没有完全掌握，或用法辨析不清，导致失分。
（三）完形填空（10分）
完形填空题，难易适中，侧重对学生篇章理解能力的综合测评，同时考查学生语言基础知识的掌握和运用程度；设计的选项努力将语言基础知识的检测、阅读推测能力与篇章结构的内在逻辑关系结合起来，具有较强的综合性，36、37、45题能拉开差距，这篇文章较强地检测了学生的上下文的推测能力。如，He comes from 36 England.由下文 It’s near London.可推断。其它几道题也是训练学生的根据上下文、前后句联系的推理技巧，如，He and his classmates are learning 37 Chinese in their school. His Chinese teacher’s name is Joy Wang.The studentsin this class are 45 kind. They learn from each other.
（四）阅读理解（30分）
阅读理解题，得分率较高，部分题干与阅读材料的原文相同或相似，而且，考察的是细节题。
（五） 首字母填空（10分）
第二部分：首字母填空，难度适中，得分率为较高。它要求学生在理解短文的基础上联系上下句来填适当的词。所填的单词必须使短文意思通顺，同时还必须符合英语语法表达的习惯。基础差的学生由于理解障碍而无法填词或填错词。基础较好的学生很容易填正确。
首字母填空有一道题失分较多，如，There are many 27 nice people inour class. I have a lot 28 of friends here.其实，也是考察学生上下文的推理能力。
（六）任务型阅读（10分）
任务型阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。本题通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不大，完成任务的环节也比较简洁。因此，本题整体难度不大,得分率较高。
任务型阅读中有一道题：How long does Li Gang’s grandfather exercise every morning?很多学生回答：about half an hour. 学生前面少写了for,其实，主要是学生不懂一段时间之前要加介词For. 从阅读理解得分情况看，第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能够理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。这需要在以后的教学中多加培养和训练。
（七）词汇题（15分）
单词拼写题，得分率较高，考查的5个单词，从词性来看，名词一个，动词有两个，一个为动名词形式，一个为动词的原形。副词一个，形容词一个。有单纯考查知识的单词，也有考查学生三单用法的，如，68)Millie______ready for lessons at 7:00 every day.(get)。69) Our lessons___at 8:15a.m.(begin).单词拼写既考查了学生对单词的记忆，同时也考查了学生根据所给语境运用单词的能力，体现“理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中意义”的新课标的词汇教学目标。
（八）按要求改写下列句子（5分）
这次句型转换题目虽然也是平时常练习的，从得分率看来，学生对此部分的知识掌握还可以，说明题目设计难度一般，大多数学生均能灵活变通。
（九）书面表达（15分）
书面表达题，得分率较高。主要原因是学生背课本范文很熟，能熟练地运用课本所学的核心句型。Tom’s school day这篇作文与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深度加工，做到了学以致用。主要考查学生的综合运用能力和发散思维能力。内容贴近学生的生活实际，容易拓展发挥。小作中，有几句描写，学生容易犯一些常见的错误：如，He spend half an hour have sports. He want to know a lot about world. He very much like his school.

后续跟进学生辅导案例（调整反思）
（就上述分析反映的问题，包括普遍性或个别典型问题，就如何进行针对性的辅导提供措施或策略）
（一）从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。对于学困生，要较多的关注他们，加强面批辅导，要针对他们的学情，有针对地设计同等水平的练习训练，夯实基础知识，逐渐缩小他们与其他学生之间的学习差距，增强他们学英语的热情和自信。
（二）要重视词汇教学。单词是初中阶段教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法知识来帮助学生记忆单词。
（三）加强基础语法知识的教学。语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为各种考试中常见的题目。例如：一般现在时、人称代词、介词、频度副词、名次复数词尾变化和冠词等。这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。
（四）加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，经常训练学生的阅读能力是很有必要的。老师要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。增加阅读量，拓宽巩固学生的词汇。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。
（五）科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
（六）加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。
（七）在教学过程中教师应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。因此，教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的英语学习方法，为今后的学习和发展打下良好的基础。
试卷知识易错题：
22.（ ）——Are you my new classmates?
_____Yes,____
A. you are B. we are C. I am D. I’m
25.（ ）It takes me two hours_____English every day.
A. read B. reads C. to read D. reading
26.( ) When ____you_____to play football?
A. do,want B. do,enjoy C. does,like D.does,enjoy
29( ) The boys usually practise_____football on Friday.
A. playing B. to playing C. play D. to play
32( ) On Sundays,I _____go out and I ____stay at home.
A. often,usually B. never,often C.seldom,always D.seldom,usually
70.Zhang Hua ,my new classmate,______from Yangzhou.(come)
75.Is it time for breakfast?(改为同义句)
Is it time____ ____breakfast?