1、 《我们一起去游乐园》教学设计
教学目标：
1. 结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实；
2.感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条；
3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验。
教学重点：
解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题，掌握列表等解决问体的策略。
教学难点：
解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题；
教学流程：
一.引入课题
谈话引入课题:淘气他们学习今天要组织同学们去游乐园玩
2、耍，这节课，让我们和他们一起去游园吧（板书课题：我们一起去游园）
出示学习目标：
结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。
二、比自学
现在请大家的认真自学。努力完成本节课的学习目标。
请看自学指导
自学指导：
1、仔细阅读课本63-64页，找到其中的数学信息，同桌之间说一说。
2、小组长组织小组成员按问题串顺序展开学习。
三、比展示
1、从图中，你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？
独立思考，再与同伴说一说：可以怎么样租车怎样租车最省钱？
2、观察上面几个方案，如何做最到省钱？你们有什么发现？
汇报：租2辆小车，1辆大车省钱。
小结：租车最省钱的策略是：车上的座位尽可能坐满，如果坐不满，空座位必须尽可能少，尽可能用大车。
四、比练习
1.笑笑的问题是：买50个玩偶，怎样买最省钱？
2.淘气的问题是：如果大车可8人，小车可坐5人，我们28人乘车，怎样安排车辆空座最少？
五、比收获
你喜欢今天的数学活动吗？说一说你今天的学习收获吧
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