人教版小学数学二年级上册教学案例-赵鸿伟.doc

人教版小学数学二年级上册说课稿用乘法解决简单实际问题 一、设计理念小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生的思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。所以在课堂教学中，我重视学生获取知识的过程，让教学过程建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用。特别在“你来提问，我来答”环节中，让学生的个体探索与同桌合作有机结合，调动全体学生学习积极性。促进学生的创造精神、合作能力及合作意识等多方面素质的协调发展。进而达到发展学生能力的目的。二、说教材1、说课内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第六单元表内乘法（二）用乘法解决简单的实际问题。2、教材分析：通过二年级上册第四单元表内乘法（一）和第六单元表内乘法（二）的学习，学生已经学会19的乘法口诀，也了解可以运用乘法解决一些简单的实际问题。本节课在此基础上，进一步加深学生对实际问题认识和理解，提高学生创设问题、分析问题、解决问题的能力。感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。根据教学内容、学生实际和新课程标准的要求，我从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等几方面制定了本课的教学目标。教学目标:知识与和技能:1、了解学习乘法的意义。2、通过简单的乘法算式，来巩固学生对乘法口诀的记忆和运用。3、 培养学生能够利用乘法，来处理一些简单的实际问题。4、 加深学生对实际问题认识和理解，来培养学生的创设问题能力。5、 从情景图提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。过程和方法;1、让学生在独立思考的基础上进行小组合作，共同寻找解决问题的途径和方法。2、引导学生会从现实环境中找出数量关系进行分析，提高学生的概括能力。情感、态度和价值观：1、通过讲解乘法口诀的来源，来激发学生的爱国主义的情感。2、让学生体会数学知识的趣味性，激发学生的求知欲。3、感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点和难点：教学重点：1、能够利用乘法解决简单实际问题，了解实际问题中的数量关系。 2、培养学生的创设问题能力。 教学难点：1、用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。 2、学生能够利用周围事物，创设简单的数学问题。教学突破：1、在学生能够独立的运用乘法解决简单的实际问题的基础上，学生能够随意的改变实际问题的结构，创设新的问题。2、学生能自由的发挥想象力，提出各种各样有意思的问题，以达到培养创新意识和提高解决问题能力的目的。三、说教法和学法说教法：本节课的教学对象是二年级的学生，虽然他们已经养成一定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好奇心强，为了激发儿童的学习兴趣。在教学中以情境教学法为主，同时还采用启发式教学法、讲授法、直观演示法、练习法等，并使这些方法相互交融，融为一体。让学生在和谐民主的学习氛围中，学习数学知识。说学法：教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：本节课在学生学习方法上力求体现：1、联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。2、在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。3、通过动手操作，独立思考，讨论交流等方式，完善自己的想法，构建自己的学法。四、说教学过程：课前复习: 1、提问:我们为什么要学习乘法?乘法是用来简化那类加法问题？学习乘法关键是学会什么?那你对乘法口诀表了解有多少呢?2、教师针对第问题进行知识拓展性教学展示幻灯片中的“历史悠久的乘法口诀”进行讲解。3、进行课前口算。苹果园摘苹果。（图略） 比一比，谁最棒. 列式计算讲授新知1、出示幻灯片8，展示“一只猴子吃5个桃，7只猴子吃多少个桃？”图片。让学生理解题意，并引导解题思路。(并板书解题过程）2、出示出示幻灯片9，展示“有公鸡3只，小鸡是公鸡的5倍。小鸡有多少只？”让学生理解倍的含义，在找到题目中的数量关系? (并板书解题过程）3、出示出示幻灯片10，理解四张图片意思发现图片中隐藏的数学条件，从而建立数量关系。(并板书解题过程）4、出示出示幻灯片10，让学生找出和幻灯片9的不同之处?然后，让学生认真观察图片，寻找解题途径和方巩固练习出示出示幻灯片11，解决下列实际问题。（列式计算）一辆车坐5人，8辆车坐多少人?一只青蛙4条腿，7只青蛙几条腿?每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼?蓝气球有3，红气球是蓝气球的5倍。红气球有多少个？拓展与提高1、出现人物角色，让学生认识并说明角色的特点。2、出示灰太狼的问题，让学生解决。3、你来帮帮忙！ ，7本故事书多少钱？一个窗台放3盆花， ？玫瑰花有2朵，百合花是玫瑰花的6倍。 ?4、建立数学游戏“你来提问，我来答。”（图略）课堂小结: 今天，我们学习了用乘法解决实际问题。你学会了吗?在实际的教学过程中，还存在很多的不足之处。在此，希望各位专家老师点评和指导。