1、课堂教学四元设计表
任课教师：柒妹
教学分析部分 第1页
课题
图形的运动
教材
学科 二年级数学下册 人教版
课时
一 课时
任务分析
教学点分析
前提性知识点
本册教材学习知识点结构
了解图形的运动
复习轴对称图形、图形的平移与旋转，正确画出平移后的图形
学生基础
能够判断轴对称图形和平移、旋转
教学起点
掌握图形的
2、运动
本节终点
正确画出平移后的图形
其他
教学重点
进一步巩固轴对称图形的基本特征
教学难点
判断轴对称图形，正确画出平移后的图形
教学目标
1、 复习活动，让学生进一步认识轴对称图形的基本特征。
2、 回顾图形的平移和旋转。
3、 正确画出一个图形平移后的图形，进一步发展学生的空间观念。
产出
能够正确判断出轴对称图形，图形的平移和旋转现象，正确画出平移后的图形
课前准备提示
PPT、习题卡
教学过程——课堂教学
第2页
环节
3、时间
导学案
（学生活动）
子目标
—目标
教案
（教师的活动）
3分钟
判断是不是轴对称图形
看看轴对称图形的对称轴
轴对称图形
导入板书：图形的运动
出示课件：
让学生判断下面图形是不是轴对称图形？
板书：轴对称图形
5分钟
找一找，说一说数字中的轴对称图形（0,8是轴对称图形）
找一找，说一说字母中的轴对称图形（A.C.D.M.T是轴对称图形）
进一步判断是不是轴对称图形
出示课件（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9），组织学生找出数字中的
4、轴对称图形
出示课件（A.C.D.F.G.M.Q.T），组织学生找出字母中的轴对称图形
5分钟
说一说，举例说明生活中自己知道的轴对称图形
认识生活中的轴对称图形
组织学生说一说生活中的轴对称图形，让学生认识到生活处处有数学
教学过程——课堂教学
第3页
环节时间
导学案
（学生活动）
子目标
—目标
教案
（教师的活动）
12分
钟
说说下列图片哪些是平移现象，哪些是旋转现象
5、
畅所欲言，举例说明
找一找，涂一涂
根据老师出示的图片判断图形向哪个方向平移几格
l
平移和旋转
出示图片
板书：平移和旋转
让学生说一说生活中的平移现象和旋转现象
小结：同学们，图形的平移和旋转在我们日常生活中应用非常广泛，只要你留心观察就会发现这些现象
出示课件：
涂出三角形平移后的图形
出示课件，引导学生判断出房子、火箭、金鱼向哪个方向平移了几格
15分
钟
动手操作，画
6、一画平移后的图形
画出平移后的图形
发放习题卡，交待任务
巡视、指导、评价。
板书、课后活动设计
第4页
分类
设计内容
板书设计
图形的运动
1、轴对称图形
2、平移和旋转
课后达标作业
教材第117页的第8、9题
课后反思
本节课学生已成功回顾了图形的运动，也能自己说出生活中的平移和旋转现象。不足之处：个别学生没有完成教师交待的任务。
补救提示
在课后加强对个别学生的指导，让他们及时完成任务
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