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校本培训收获
罗智霞
上学期，有幸参加了一次校本教研活动，回想整个教研过程，收获很大。在这次教研活动中，不仅欣赏了一节非常优秀的语文课，还聆听了教育专家的指导，茅塞顿开，耳目一新。
收获一：站在巨人的肩膀上，你也就有了高度
在这次教研活动中，能够欣赏到赵鹏老师那充满激情、灵气四射的一堂清新、优美的语文课真是三生有幸。这堂课，赵老师利用多媒体教学手段，使教学变得直观，很快就把孩子们的学习劲头调动起来，特别是赵老师声情并茂的朗读更是深深感染了学生。课堂上，老师娓娓的讲解，循循的启发，幽默风趣的语言激发了学生内在的学习动力。特别是近距离聆听了市教育教研专家有针对性的指导，使我体会到了“好风凭借力，送我到九霄”的含义：站在巨人的肩膀上，你也就有了高度！
收获二：教师的教研应该俯下身去关注课堂
在平时的教研时，总是让老师们在教研前，做好预设，让老师们做好准备，带着问题去参加研讨，结合自己的教学实践发表见解。但是总是感觉老师的教研离课堂远，总是浮在一种表面上，缺乏深度。通过此次现场会，我和与会的老师有一种同感，那就是教研活动应该有个起点，在什么基础上进行的。与教研内容没有关联的不要说，前面已经达成共识的在这次教研中少说。如果是集体备课、共同设计教学流程的基础上进行，那么应该围绕着预设目标是否达到，环节的目的是否实现，围绕着教研内容策略是否恰当，生成哪些策略和问题等展开。让教研不会因泛泛而谈缺乏实效性。同时应该关注课堂的生成，教师的评价。透过教学中瞬间发生的事，挖掘其中蕴含的理念和策略，达成共识，从而指导自己的教学实践。围绕教研内容去关注课堂的瞬间，关注孩子的活动过程，关注教师的教学策略、教学评价应该成为教研的焦点。
收获三：注重积淀，让教研因学生而精彩这次教研，我也感到积淀的重要，教研实际上是一种综合实力的展示，一种教师、学生多年积淀的展示，每次活动都应该是多年积淀的体现。这次教研槐北路小学的学生精彩表现，给与会代表留下了深刻地印象，那种自信，那种强烈的表现欲望，那种评价语言，那精彩的表演，引起与会者心中的喝彩，我们每个听课教师都被感染着，内心也在激动不已！是他们和作课老师一起相互感染，把活动推向了高潮，当他们昂着自信的头，微笑着和与会老师们说再见的时候，我真的体会到了“教研因学生而精彩”这个道理。是孩子的精彩成就了我们！是老师们多年教育、教学的积淀成就了教研的精彩！