浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文上册《苏州园林》学案.doc

学习目的：
1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。
2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。
教学要点、难点：
1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。
2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。
3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的迁移对比。
教学步骤和实施
一、导入课文：
苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗，今天让我们一起步入有深厚园林情结的叶圣陶老先生的《苏州园林》。
二、讲析
（一）把握全文结构
1、叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。The Classical Gardens of Suzhou（苏州古典园林）
2、（解题） 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”足以说明苏州之美。苏州的园林艺术历史悠久，现园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。
3、趣味题，请对对联：
上联： 江南园林甲天下
下联：（苏州园林甲江南）

（二）把握重点部分脉络。
1、朗读一、二节，苏州园林的地位和特征
（1）、作者对苏州园林的总体印象是什么？）作者是如何引出苏州园林的？
明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！
b、用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。
（2）、（苏园特征）苏州园林的设计理念是什么？（凭什么能成为中国园林的标本？）
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（3）、如何体现出入画的原则？
为了达到“完美的图画”的目的讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

2、从全文看，文章具体写了苏州园林的哪些方面来体现苏州园林的设计理念？
有亭台轩榭、有假山池沼、有花草树木、有镂窗廊子……
可见作者遣词很准确，贴切。

（三）详解重点段落，体会文章的语言美和画意美
1、请同学读第三段，思考
⑴苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？
（亭台轩等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。）
⑵这一自然段写法上有什么特色？
明确：作者运用比较和比喻的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。

2、读第四段
⑴苏园中是否都有假山和池沼，苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则?
“人道我居城市里，我疑身在万山中” 怡情山水、置身山间,让人暂时“忘却”世的喧嚣、烦忧!达到“ 叠山理水，虽由人作,宛自天开”的效果
⑵分析“假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅是技术”。
艺术强调独创性，其成果能给人审美愉悦，并且无法被复制。技艺有固定的程序和手法，成果是具有实际效果的东西，是可以大量复制的
⑷池沼的安排有何讲究？
池沼大都引用活水,池沼设计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高低屈曲,任其自然.

苏州园林（第二课时）
3、指导学习第５自然段。
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（1）、逐句分析：第一句是中心句 。第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”，是空间上使高低树俯仰生姿，互相映衬 ；一是根据季节变化“花树相间”，达到四时不谢 。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美 。
（1）、 对这段文字层次划分正确的是（ D ）。
A．①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ B．①ㄧ②③④‖⑤⑥
C．①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥ D．①ㄧ②③‖④⑤⑥
（2）、这段文字的说明顺序是（ C ）。
A．从整体到部分 B．从主要到次要
C．从概括到具体 D．从原因到结果
（3）、本段中以苏州园林与___外国花园 _作比较，突出说明了__苏州园林的民族特色。______ 。
（4）、文中画横线的句子属于___议论。______的表达方式，它的作用是_指出了苏州园林将落叶树与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。
（5）、文中画曲线的句子属于___描写。_____的表达方式，它的作用是__形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。______ 。
（6）、文中加点词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。
答：_____说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。_

4、第6自然段
⑴在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？
为了避免一览无遗、为了体现柳暗花明；为了增加景致的深度、层次和观赏点；为了给人“如在画中、美不胜收”的感觉。
⑵你能运用刚学到的知识，谈谈你对杜甫的诗句“窗含西岭千秋雪”的理解吗？
窗子本来是起阻隔作用的，可是推开窗户，西边的山岭，白雪皑皑，尽收眼底，反而别有洞天，是景外有景，景中有景……

5、略谈其他段落
1、完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以成为处处完美了吗？
苏州园林大处十分讲究，是“一幅完美的图画”，小处也“不可忽视”，更进一步说明了苏州园林的“处处入画”。
2苏州园林各个角落都注意画意美，门和窗简朴而别具匠心。苏州园林的彩绘也“自出心裁”。这几节是紧紧围绕“处处入画”的说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。
三、反馈和迁移
1、设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，你能从文中找到例句明吗？（从游览者的角度来谈）

2、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法!
“游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。”“一年四季不感到寂寞”
3、文章结尾叶老说“可以说的不止以上这些”的确，苏州园林值得我们了解的还有很多很多，介绍苏州园林的方法和思路也不会只有本文的一种。它要我们亲身去体验、用心去品味、执画笔来描绘、写文章来赞美……（仿照苏州园林的段落写一段话）