大班科学教育活动设计沉浮教案反思.docx

大班科学教育活动设计沉浮教案反思

活动目标
1．幼儿感知物体在水中的沉出现象；
2．大胆探究、尝试便物体沉或浮的不同方法，进展探究精神；
3．初步学习两人合作进展试验，培育合作力量。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。
　　活动预备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。
　　活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。
　　二、活动过程(一)教师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发觉什么现象？
　　1．幼儿尝试。
　　2．幼儿介绍尝试结果。
　　教师总结：
　　石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。
　　(二)教师提出尝试性问题：怎样让沉在水底的物体浮在水面上？1．幼儿尝试。
　　要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。
　　2．尝试结论：转变橡皮泥的外形(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?
　　1．幼儿尝试。
　　要求：幼儿两人互换尝试。鼓舞幼儿大胆运用不同的材料和方法进展尝试。
　　2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)教师提出尝试问题：
　　小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不当心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么方法帮他们把积木很快分出来？
　　幼儿尝试答复：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。
　　教师试验演示，验证答案。
　　活动延长：
　　教师把这些材料放在科学区，活动完毕后，小朋友可以来连续进展尝试。
教学反思
1、本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发觉问题，使他们乐于观看、乐于尝试，发觉问题再去解决问题。
2、每一个孩子都能积极的参加到活动中，可以很好的从各个角度发觉问题。
3、在今后做活动要预备多些设备，让每个孩子都有时机动手做，让他们对学习感到兴趣。
4、假如让我重新上这节课我将会将试验物品换一换，再让它们尝试更多，孩子们更深一步了解沉与浮。