1、 莲池中心小学参与式课堂教学设计
课 题：年、月、日 授课教师： 蒋 明 娥
教学内容：人教版三年级数学第六单元 第一课时： 2017年4月27日
学习目标：
1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
2、会判断大月、小月。
3、初步建立年、月、日的时间观念，培养观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。
教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。
教具准备：2017年份的年历卡
2、
一、创设情境
1、导入新课。
讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。
2、 那么关于年、月、日的知识你想知道些什么呢？今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、引导探究
探究一：认识年、月、日。
（1）观察书中的年历卡，看看这是哪一年的年历？
（2）分别找到10月1日，7月1日，看一看，各是星期几？
提问：10月1日是什么节日？7月1日又是什么节日呢？
（3）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分
3、别是星期几？
（4）合作探究。
观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
（5）讨论交流。
教师根究学生的回答内容，板书：
（6）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是） 对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）
（7）认识大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月每个月都是31天，4、6、9、11这4个月每个月
4、都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。 年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。
（8）认识年、月、日的关系。
探究二：识记大月、小月。
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？下面我们一起用左拳来记忆。
（1）出示左拳图。
（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。
（3）根据图，全体一起记忆。
（4）指着自己左拳再次记忆。
5、
（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。
七个大月心中装，七前单数七后双。
二月是个特殊月，其他各月是小月。
三、反馈强化
1.我会连。（多媒体展示）
2.我会填。（观察今年的年历）
（1）一、二、三月一共有（ ）天。
（2）六一儿童节是星期（ ）。
（3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。
3.我知道。（多媒体展示）
四、巩固提升
1、想一想：9月30日的后一天是几月几日？
30天（4、6、9、11）月
2、本节课你学会了什么？现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小月？
五、板书设计
28天、29天（2月）
日
12
月
年
31天（1、3、5、7、8、10、12）月
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