1、金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A）
学科
语文
授课年级
二
日期
2015.4
主备人
授课老师
课型
新授
课题
我必须去
课时序号
教
材
分
析
《我必须去》是一个关于将信用的故事,讲的是李丹是否守信上遇到了考验:在同一个时间里,一个是去看戏,一个是去给敬老院的爷爷奶奶表演节目,二者不能兼顾.李丹最终选择了去敬老院.
教
学
要
求
1. 学习本课12个生字，能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文，
3.能够运用多种方法独立识字.
学
习
目
标
2、知识
能力
1. 会认本课的生字,会写本课的生字.
2正确、流利、有感情地朗读课文，
德育
情感
通过具体事例,通俗的语言,说明”守信”就是要说话算数.
重点
难点
1.认识本课的12个生字,会写8个生字.
2.体会风的顽皮可爱，培养学生细心观察习惯。
教
后
反
思
金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）
第（ 1 ）课时教学过程设计（附件： ）
教学环节
时间
教师行为
期望的学生行为
观看动画
引出新课
5
1.同学们仔细看动画片<岩石上的小蝌蚪>看后谈感受中引出2.今天
3、我们要学习一课题为《我必须去》的课文，3.指名读 课题再齐读一遍.
激发兴趣
初读课文，
自学识字
15
1.请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它
2. 给你的同桌读读课文，看那些作过标记的字你认识了吗？不认识请他帮帮你，
3. 诵读课文,谈谈出读课文的感受.
朗读课文
学会生字
巩固识记生字
20
1.出示认读生字卡
2.开火车认读生字.词语
3.指名认读再齐读.
4.写生字,注意字的结构,部首,
4、字意’
5.独立书写,师检查
6.在文中找出自己不明白的词语,小组交流得知.
书写生字
巩固生字
金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）
第（ 2 ）课时教学过程设计（附件： ）
教学环节
时间
教师行为
期望的学生行为
复习导入
5
1. 出示词语课件,认读听写生字
2. 读课文,想象敬老院的爷爷奶奶看着这台节目会有怎样的表现?
复习巩固
再读课文，
理解课文
15
1. 默读课文想象自己读懂了什么?组内交流?
2. 师引导生把老人的动作.语言.神态.刻画得越具体越细致越好.
3.在读课文,再次领悟守信的含义.
深入理解课文
拓展活动
10
1.再读课文.领悟
2.让学生懂得不能失信于人,是一种良好的品德,我们每个人都应该多到
2.你觉得李丹做到了吗?如果是你应该怎样做?
3,从文中你学到了什么?
启发思考,
度读课文
总结全文。
10
1. 评价学生读书和表演情况.
2. 小组合作表演课文内容.
3.从今我们要向李丹学习,答应别人的事就要做到.
激发学生情趣
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
