求一个数的几倍是多少教学时间：一课时教学内容： 教材第77页例4及“做一做”教学目标：知识与能力1、进一步加深对“倍”的含义的理解。2、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。3、初步学会分析数学信息与所求问题的联系，学会看线图。过程与方法通过学生观察、讨论，使学生会求一个数的几倍是多少情感态度与价值观在学习过程中，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：1、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。2、初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。教学难点：理解题目中关于两个数量之间倍数关系的语句。教学准备：教材中的主题图。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。1、口算练习67 35 46 55 63 26 72 37 77 24 66 44 52 362、回答。4个6可以说成6的（ ）倍。 3个5可以说成5的（ ）倍。5个4可以说成（ ）的（ ）倍。二、合作交流，掌握算理。1、教学例4。1）出示主题图，学生观察图并了解信息。2）学生提出数学问题，并和同桌进行交流。3）在教师的引导下，解决求一个数的几倍是多少的问题。 根据教师指向的问题，先独立解决。 在各自的学习小组内交流自己的解答方法。 全班进行交流。 组织学生进行汇报。教师画出线段图。三、巩固练习引导完成教材78页13。四、课堂总结：今天你又学到了哪些知识？
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