1、民族服饰教案教学目标：1、 激发对民族服饰的热爱。2、增长学生有关民族服饰、装束设计和民间美术方面的知识。教学重难点：重点：设计一套服饰。难点：学习民族服饰的特点，并应用。课前准备：师生：相关民族服饰的图片、资料等。教学过程：一、导入新课师：中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰，汇集成绚彩、风格多样的中华服饰。他们或斑斓厚重，或丰富华丽，或简洁朴美，最为完整地展现了中华民族的智慧和审美理想。二、授课1、欣赏、分析民族服饰。（1）出示图1：傣族姑娘的服饰提问：这件服饰有什么特点？学生讨论。师：傣族的服饰有许多纹样。（2）出示图2 ：藏族妇女服饰提问：这件服饰的色彩上有什么特色？学生讨
2、论。“藏族的服饰色彩鲜艳，有红色、蓝色、绿色、黄色等，各种颜色搭配。”（3）出示图3：汉族妇女绣花衣提问：汉族的服饰衣服上的花纹有什么特点？学生讨论。（4）出示图4：布依族服饰、图5维吾尔族服饰、图6苗族服饰。提问：你能找出这些服饰的不同之处吗？那么，它们各有什么特点？学生讨论。“布依族按民族习俗，头上所缠绕勒条的数量，代表了少女的年龄。苗族服饰的标志是银饰，装饰图案以龙凤花卉和象征吉祥的植物为主，寓意高贵、华美。”2、出示范例，讨论制作方法。师：多变的款式、鲜艳的色彩、丰富的装饰纹样、精巧的戴饰，构成了具有浓郁民族特色的服饰文化。织锦、刺绣、挑花、蜡染等民间工艺，在服饰上被充分地展现出来，美丽的民族服饰蕴含了各民族的风俗、礼仪和对美好生活的追求，是各民族传统文化不可分割的组成部分。学生分组讨论制作的方法。分别从：款式、颜色、花纹、材质几方面讨论。3、老师示范制作（1）剪出衣服的款式；（2）上色、添加花纹；（3）制作服装的配饰。4、学生小组制作要求：根据民族服饰的特点，设计一套服装。要美观、实用、有民族特色。老师指导。5、展示学生作业，讲评作业。服装表演，学生穿上自己设计的服装表演。集体评议。“你认为谁的服装设计得好？好在哪儿？”三、小结师：“服饰还有一定的含义，有一定的环境意识，有一定的文化底蕴，课后同学们多去了解学习一下更多有关民族服饰的知识。”
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