1、 高三数学第二轮专题复习系列(3)-- 数 列 一、本章知识结构: 等差数列的 性质 通项及 前n项和 正 整 数 集 数 列 的 概 念 等 差 数 列 等 比 数 列 等比数列的 性质 有 关 应 用 二、高考要求 1. 理解数列的有关概念,了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前n项. 2. 理解等差(比)数列的概念,掌握等差(比)数列的通项公式与前n项和的公式. 并能运用这些知识来解决一些实际问题. 3. 了解数学归纳法原理,掌握数
2、学归纳法这一证题方法,掌握“归纳—猜想—证明”这一思想方法. 三、热点分析 1.数列在历年高考中都占有较重要的地位,一般情况下都是一个客观性试题加一个解答题,分值占整个试卷的10%左右.客观性试题主要考查等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和公式、极限的四则运算法则、无穷递缩等比数列所有项和等内容,对基本的计算技能要求比较高,解答题大多以考查数列内容为主,并涉及到函数、方程、不等式知识的综合性试题,在解题过程中通常用到等价转化,分类讨论等数学思想方法,是属于中高档难度的题目. 2.有关数列题的命题趋势 (1)数列是特殊的函数,而不等式则是深刻认识函数和数列的重要工具,三者的
3、综合求解题是对基础和能力的双重检验,而三者的求证题所显现出的代数推理是近年来高考命题的新热点 (2)数列推理题是新出现的命题热点.以往高考常使用主体几何题来考查逻辑推理能力,近两年在数列题中也加强了推理能力的考查。(3)加强了数列与极限的综合考查题 3.熟练掌握、灵活运用等差、等比数列的性质。等差、等比数列的有关性质在解决数列问题时应用非常广泛,且十分灵活,主动发现题目中隐含的相关性质,往往使运算简洁优美.如,可以利用等比数列的性质进行转化:从而有,即. 4.对客观题,应注意寻求简捷方法 解答历年有关数列的客观题,就会发现,除了常规方法外,还可以用更简捷的方法求解.现介绍如下:
4、①借助特殊数列. ②灵活运用等差数列、等比数列的有关性质,可更加准确、快速地解题,这种思路在解客观题时表现得更为突出,很多数列客观题都有灵活、简捷的解法 5.在数列的学习中加强能力训练 数列问题对能力要求较高,特别是运算能力、归纳猜想能力、转化能力、逻辑推理能力更为突出.一般来说,考题中选择、填空题解法灵活多变,而解答题更是考查能力的集中体现,尤其近几年高考加强了数列推理能力的考查,应引起我们足够的重视.因此,在平时要加强对能力的培养。 6.这几年的高考通过选择题,填空题来着重对三基进行考查,涉及到的知识主要有:等差(比)数列的性质. 通过解答题着重对观察、归纳、抽象等解决问题的基本
5、方法进行考查,其中涉及到方程、不等式、函数思想方法的应用等,综合性比较强,但难度略有下降. 四、复习建议 1. 对基础知识要落实到位,主要是等差(比)数列的定义、通项、前n项和. 2. 注意等差(比)数列性质的灵活运用. 3. 掌握一些递推问题的解法和几类典型数列前n项和的求和方法. 4. 注意渗透三种数学思想:函数与方程的思想、化归转化思想及分类讨论思想. 5. 注意数列知识在实际问题中的应用,特别是在利率,分期付款等问题中的应用. 6. 数列是高中数学的重要内容之一,也是高考考查的重点。而且往往还以解答题的形式出现,所以我们在复习时应给予重视。近几年的高考数列试题不仅考查数列
6、的概念、等差数列和等比数列的基础知识、基本技能和基本思想方法,而且有效地考查了学生的各种能力。 五、典型例题 数列的概念与性质 【例1】 已知由正数组成的等比数列,若前项之和等于它前项中的偶数项之和的11倍,第3项与第4项之和为第2项与第4项之积的11倍,求数列的通项公式. 解:∵q=1时, 又显然,q≠1 ∴ 依题意;解之 又, 依题意,将代入得 【例2】 等差数列{an }中,=30,=15,求使an≤0的最小自然数n。 解:设公差为d,则或或或 解得:Þ a33 = 30 与已知矛盾 或Þ a33 = - 15 与已知矛盾 或Þa33 = 15
7、 或 Þ a33 = - 30 与已知矛盾 ∴an = 31+(n - 1) () Þ 31 0 Þ n≥63 ∴满足条件的最小自然数为63。 【例3】 设等差数列{a}的前n项和为S,已知S4=44,S7=35 (1)求数列{a}的通项公式与前n项和公式; (2)求数列的前n项和Tn。 解:(1)设数列的公差为d,由已知S4=44,S7=35可得a1=17,d=-4 ∴a=-4n+21 (n∈N),S=-2n+19 (n∈N). (2)由a=-4n+21≥0 得n≤, 故当n≤5时,a≥0, 当n≥6时, 当n≤5时,T=S=-2n+19n 当n≥6时,T=2S5-
8、S=2n-19n+90. 【例4】 已知等差数列的第2项是8,前10项和是185,从数列中依次取出第2项,第4项,第8项,……,第项,依次排列一个新数列,求数列的通项公式及前n项和公式。 解:由 得 ∴ ∴ 【例5】 已知数列: ①求证数列为等差数列,并求它的公差 ②设,求的和。 解:①由条件, ∴;∴ 故为等差数列,公差 ② 又知 ∴ ∴ 【例6】 已知数列1,1,2……它的各项由一个等比数列与一个首项为0的等差数列的对应项相加而得到。求该数列的前n项和Sn; 解:(1)记数列1,1,2……为{An},其中等比数列为{an},公比为q; 等差数
9、列为{bn},公差为d,则An =an +bn (n∈N) 依题意,b1 =0,∴A1 =a1 +b1 =a1 =1 ① A=a+b=aq+b+d=1 ② A=a+b=aq2 +b+2d=2 ③ 由①②③得d=-1, q=2, ∴ ∴ 【例7】 已知数列满足an+Sn=n,(1)求a1,a2,a3,由此猜想通项an,并加以证明。 解法1:由an+Sn=n, 当n=1时,a1=S1,\a1+a1=1,得a1= 当n=2时,a1+a2=S2,由a2+S2=2,得a1+2a2=2,\a2= 当n=3时,a1+a2+a3=S3,由a3+S3=3,得a1+a2+2a3=
10、3\a3= 猜想,(1)下面用数学归纳法证明猜想成立。 当n=1时,a1=1-,(1)式成立 假设,当n=k时,(1)式成立,即ak=1-成立, 则当n=k+1时,ak+1+Sk+1=k+1,Sk+1=Sk+ak+1 \2ak+1=k+1-Sk 又ak=k+Sk \2ak+1=1+ak \ak+1= 即当n=k+1时,猜想(1)也成立。 所以对于任意自然数n,都成立。 解法2:由an+Sn=n得,两式相减得:, 即,即,下略 【例8】 设数列是首项为1的等差数列,数列是首项为1的等比数列,又 。(1)求数列的通项公式与前n项和公式; (2)当时,试判断cn的
11、符号(大于零或小于零),并给予严格证明。 解:(1)设数列的公比为q 由条件得 (2) 证明:①当n=5,c5<0命题成立 ②假设当 当也成立 由①,②对一切n5,都有cn<0。 【例9】 是等差数列,数列满足的前n项和。(1)若的公差等于首项a1,证明对于任意自然数n都有; (2)若中满足,试问n多大时,Sn取得最大值?证明你的结论。 解:(1)当,∴原命题成立 假设当成立 则 (2)由 故中最大 【例10】 已知数列的前n项和为Sn,满足条件,其中b>0且b1。(1)求数列的通项an;(2
12、)若对4,试求b的取值范围。 解:(1)由已知条件得 当n=1时, 故 (2)由 【例11】 两个数列、 中,成等差数列,且成等比数列。(1)证明是等差数列;(2)若的值。 解:(1) 是等差数列 (2)又, 又 数列的概念与性质练习 一、选择题 1.设( D ) A. B. C. D. 2.等比数列中,,那么 的值为( C ) A. B. C. D. 3.11.等比数列 {a} 中,a=7,前三项之和 S=21,则公比q的值是( C ) (A) 1 (B) - (C) 1或 - (D) -1
13、或
4.首项为1,公差不为零的等差数列中的是一个等比数列的前3项,则这一等
比数列的第四项为( B )
A.8 B.-8 C.-6 D.不确定
5.已知数列的前n项和,那么这个数列中的奇数项依照原来的顺序构
成的数列的通项公式是( B )
A. B.
C. D.
6.数列{an}的前n项和Sn=3n-2n2 (n∈N),当n>2时,就有( D )
A.Sn>na1>nan B.Sn< nan 14、要条件
②某数列既是等差数列又是等比数列,则这个数列一定是常数列
③已知Sn表示数列{an}的前n项和,且S,那么{an}一定是等比数列
④设,则这三个数a, b, c成等差数列
其中正确的命题序号是:( D )
A.②④ B.①②③ C.①③ D.①②④
8.若两个等差数列的前n项和(nÎN),则的值等于( C )
A. B. C. D.
9.在等差数列中,3(a3+a5)+2(a7+a10+a13)=24,则此数列前13项之和为( A )
A.26 B.13 C.52 D.1 15、56
10.等差数列,=-5,它的前11项的算术平均值为5。若从中抽去一项,余下10
项的算术平均值为4,则抽去的是( D )
A. B. C. D.
二、填空题
1.已知数列的前n项和的公式为,则通项公式为 。
2.数列{a}的通项公式为 前n项和为 S,若
(a为实常数),则a的值等于 。3
三、解答题
1.
(1)(2)
(3)
解:(1)
(2)
②-①得
(3)当n=2k(k∈N)时,
当n=2k-1 (k∈N)时,
2.数列的前n项 16、和为Sn, 已知是各项为正数的等比数列。试比较 的大小,证明你的结论。
解:依题意, 可设
则
从而有
(Ⅰ)当q = 1时, a2 = a3 = … = 0
∴
(Ⅱ)当q > 0且时,
(1)当n = 1时,
∴
(2)当
(i)若q > 1时, 则
(ii)若0 < q < 1时, 则
3.已知数列
(1)分别求出。
(2)当n³9且n是自然数时,试比较与2的大小,并说明理由。
解:(1);
(2)
时命题成立
4.已知,
⑴比较与的大小。
⑵试确定实数的取值范围,使得对于一切大于1的自然数,不等式恒 17、成立。
解:(1)∵f(n+1)-f(n)=S2n+3-Sn+2-(S2n+1-Sn+1)=…=
>=0,
∴f(n+1)>f(n)。
(2)∵f(n+1)>f(n),∴当n>1时,f(n)的最小值为f(2)=S5-S3=
∴必需且只须<……………①,
由得m>1且m≠2
令t=则不等式①等价于,解得:0 18、每年应还多少元(精确到1元)?
(2)如果他向工商银行贷款, 年利率为4%, 要按复利计算(即本年的利息计入次年的本金生息), 仍分10次等额归还, 每年一次, 每年应还多少元(精确到1元)?
解:(1) 若向建设银行贷款, 设每年还款x元, 则
105×(1 + 10×5%) = x(1 + 9×5%) + x(1 + 8×5%) + x(1 + 7×5%) + … + x,
105×1.5 = 10x + 45×0.05x,
解得(元)
(2)若向工商银行贷款, 设每年还款y元, 则
105×(1 + 4%)10 = y(1 + 4%)9 + y(1 + 4%) 19、8 + y(1 + 4%)7 + … + y
其中1.0410 = (1 + 0.04)10 = 1 + 10×0.04 + 45×0.042 + 120×0.043 + 210×0.044
+ …1.4802
(元)
答: 若向建设银行贷款, 每年需还12245元; 若向工商银行贷款, 每年需还12330元。
数列的综合应用(1)
【例1】 已知无穷数列{an},Sn是其前n项和,对不小于2的正整数n,满足关系。(1)求a1,a2,a3;(2)证明{an}是等比数列;
(3)设计算
解:(1)S2=
(2)猜想 a
(1) 当n=1时 20、命题成立
(2) 假设n=k(k≥1)时命题成立,即
(*)
同理有 1-Sk+1=ak+1 (**)
由(*)式和假设
由(**)式,得,1=(Sk+ak+1)
故 ak+1=
∴当n=k+1时,命题也成立。
由(1),(2)n∈N,a
此时
(2)另证:对 n≥2, 1-Sn=an-1-an
1- Sn+1=an-an+1
两式相减,有
(3)
=
【例2】 已知,数列 满足
(1)写出数列的前五项,试归纳出的表达式,并用数学归纳法证明。
(2)求。(3)若求数列的前n项的和Sn。
解:(1)由得数列前五项
21、
(ii)假设时等式①成立,即
当时
即等式①对也成立
由(i)(ii)可知等式①对都成立
(2)
(3)
【例3】 已知a>0,a≠1,数列{an}是首项为a,公比也为a的等比数列,令bn=anlgan
(n∈N)。(1)求数列{bn}的前n项和Sn;
(2)当数列{bn}中的每一项总小于它后面的项时,求a的取值范围.
解:(1)由题意知an=an,bn=nanlga.
∴Sn=(1 • a+2 • a2+3 • a3+……+n • an)lga.
a Sn=(1 • a2+2 • a3+3 • a4+……+n • an+1)lga.
以上两式相减得
(






