1、第三单元 图形的运用
【第一课时】轴对称图形
一、教学目标
1. 通过观察、操作活动,使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。
3. 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
二、教学重点
1.认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。
2. 准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。
三、教学难点
能找出轴对称图形的对称轴。
四、教学具准备
白纸、彩纸、直尺、剪刀、圆形纸片、长方形纸片、正方形纸
2、片、一些平面图形多媒体课件
五、教学过程
（一）情境导入
1.我们一起欣赏几幅图。出示：蜻蜓、蝴蝶、叶子、天安门
2.这些图案美吗？说一说理由。
3.请同学们仔细观察这三个图形，你发现了什么？
今天我们要研究的问题和这些美丽的图形有关，它就是轴对称图形。
（二）探究新知
1．动手剪一剪
（1）这么美的图形你们想不想剪出一个来？请你们拿出一张纸，用剪刀剪出一个心形，行吗？
（2）展示、让学生评议。
（3）指着左右对称的心形，谁说一说怎么剪就好看了？
把这张彩纸对折一下，描出“爱心”图的一半，然后再剪。
（4）现将纸对折，然后你们自己设计一个图案剪一剪
3、
2. 认识对称图形和对称轴
（1）把你们手中剪好的图形左右对折，你们发现了什么？
我们把这些对折后能完全重合的图形称为轴对称图形。
（2）打开后图形看到的折痕叫做这个图形的对称轴。
（3）说一说在我们生活中还有哪些对称图形？
（4）看一看我们在课的开始时欣赏的图片是轴对称图形吗？为什么？
（5）出示教材29页做一做，判断下面这些图形中哪些是轴对称图形？
3. 折一折发现对称轴
（1）在这些对称图形中你能找出它们的对称轴吗？
（2）先来折一折，然后用铅笔、尺子画一画，注意要画虚线。
（3）出示长方形纸片想一想长方形有几条对称轴，折一折、画一画。
（4）出示正方形纸片想一想正方形有几条对称轴，折一折、画一画。
（5）出示圆形纸片想一想圆形有几条对称轴，折一折、画一画。
4.巩固练习
（1）判断下面图形哪些是对称图形？
（2）你能折出下面图形的对称轴吗？请你试着折一折。
（3）
（三）拓展延伸
智力抢答。
①长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；圆有（ ）条对称轴。
②等腰三角形有（ ）条对称轴；等边三角形有（ ）条对称轴；等腰梯形有（ ）条对称轴。
（2）
（3）（出示多媒体课件）欣赏美丽的图片，把生活中的对称图形用相机记录下来。
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