1、
五下七八单元
语文天地课时三
教学要求
引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。
教学过程
．完成“笔下生花”
1．出示习作题目
★ 写一写关于自己家中的燃料或照明用具的故事。
★ 写一写自己最喜欢的灯。
★ 想象作文：我回到了不会用火的时代。
师：请一位同学读一读本次习作题目
2．例文赏析，写作指导：
师：我们先来看作文题目一谁来说说自己家中照明工具？
师：出示文字 以时间顺序来叙述这些事情。
师：这节课我们从古至今认识、了解了许多造型奇特的灯，那么其中你最喜欢的灯
2、是什么样子呢应该抓住哪些地方进行描写呢？让我们来欣赏一篇例文
我最喜欢的灯
灯的世界是绚丽多彩的，白天有规规矩矩的红绿灯，晚上有闪闪烁烁的霓虹灯，元宵节有千姿百态的花灯，然而我最喜欢的是那盏台灯！
告诉你们吧！这盏台灯的灯罩是银色的，将它和灯座接连在一起的灯杆粗细适中，灯杆是呈螺纹形，可伸缩台灯的高度，只要你轻轻一拉，台灯便升高，轻轻一压，台灯又降低了，可方便了，我最喜欢灯座上的图案了---是两个小女孩在专心致志的看书。这盏小台灯是我学习的小伙伴，虽然它很普通，但是它陪伴着我度过许许多多个夜晚，每当夜幕降临的时候，我在这柔和的灯光下看书、学习，就会有一种温暖的感觉。我在灯光下做作
3、业，小台灯总是把它那明亮的灯光投射在我的写字台上，默默地为我照明，从不向你索要一点回报；每当我在学习中遇到困难，心里很乱时，便抬起头凝望它，这时小台灯发出的光就像有一种神奇的魔力，它仿佛微笑着鼓励我：“别急，慢慢地想，心急吃不到热豆腐，认真思考总会做对的!” 这让我的心豁然一亮，顿时，我有了战胜困难的信心，这困难也就迎刃而解了！
这就是我的小台灯，它不仅是帮我完成作业的照明灯，而且是我获取知识的导航灯，引领我驶向胜利的彼岸！我希望我的小台灯能一直伴随着我成长，我爱我这小巧可爱的小台灯！
师：在这篇例文中，小作者首先点明自己最喜欢的灯、再抓住灯的形状、颜色等特点写具体，接着又进行相关联
4、想，想到与灯有关的事情把灯拟人化，让灯与精神真正有效地联系起来，文章就具有了深刻含义。
师：最后我们来看作文题目三想象作文：我回到了不会用火的时代。
描写周边环境 展开合理想象
让我们来看看这位同学是怎样写得？出示例文
师：从例文中不难看出作者巧妙的构思、丰富的想象、环环相扣的情节、以及结尾处的别出心裁令人眼前一亮,大家可以借鉴.
二 课外积累拓展阅读
1、巴金散文《灯》
2、积累有关灯、火古诗句
咏灯
年代：【唐】 作者：【李昪】
一点分明值万金，开时惟怕冷风侵。
主人若也勤挑拨，敢向尊前不尽心。
火
烽火连三月，家书抵万金。---杜甫
野火烧不尽，春风吹又生。---白居易
野径云俱黑，江船火独明。---杜甫
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