从众与自主.doc

《从众与自主》教学设计

 教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
2、能力目标：正确认识从众现象，避免盲目从众的行为。培养学生分析现象到领悟知识的能力，培养自己独立思考和辨别是非的能力。
3、知识目标：知道从众现象的含义，了解从众的主要表现和导致从众的因素，明确从众行为的利弊。
教学重难点：
重点：正确认识从众现象，避免盲目从众的行为。
难点：中学生对从众两重性的认识。
教学思路： 
    首先通过设置情境，导入新课，让学生感悟从众现象的含义，然后通过例举身边从众现象的事例，找出从众现象的主要表现，最后通过对小品与材料的分析，让学生理解从众的作用。
教学过程： 
【情景导入】 
师生问好
师：上课之前老师先给你们讲一个笑话：
某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为看见了什么东西，于是也跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，随后越来越多的人跟着仰头……
师：这是一种什么现象？
生：从众现象。
师：好，今天我们就一起来学习第六课“从众与自主”第一节内容“剖析从众”。
【讲授新课】 
师：那么什么是从众呢？让我们先来看一下它的定义。（多媒体展示从众的定义） 
一、从众的定义
从众：指的是在社会群体的影响和压力下，个体不知不觉或不由自主的与多数人保持一致意见或行为的现象。大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。
二、从众的表现
师：下面有两组材料，请同学们找一找这两种从众现象有什么共同点？
    材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。
    材料二： 刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。
生：都是多数人怎么想，自己就跟着怎么想，这两种现象都属于心理从众。
师：我们再看两组材料，下面这两种现象又有什么共同点？
    材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。
    材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。
生：多数人怎么做，自己就跟着怎么做，这两种现象都属于行为从众。
师：以上我们分析的是从众现象的表现。可见从众有两种表现：
⑴心理从众   ⑵行为从众
师：从众的现象在我们现实生活中随处可见，下面请你们列举在我们日常的学习与生活中有哪些从众现象？
生：……
三、从众的性质和作用
师：请看下面的观点
小明说：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红说：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。”你认为他们的观点对吗？为什么？
学生自由发言，老师总结从众具有两重性，既有积极作用又有消极影响。
师：从众现象在我们日常学习与生活中比比皆是，对同学们会有什么影响呢？请听小故事“沙鸥学飞”
   （一群幼小的沙鸥，无忧无虑地嬉戏在绿色的湖水中。一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀飞向蓝天。它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着，其余的沙鸥只是看着，突然间，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。在那只飞的沙鸥引领下，第二只、第三只沙鸥开始了同样的尝试……突然有一天,所有的沙鸥都学会了飞翔。）
师：可见，在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。那么，从众现象有什么积极的作用呢？
  （学生回答后，老师归纳小结）
   从众的积极作用：
   ①有助于完成群体目标；
   ②有助于增强个体内心的安全感和自信心；
   ③有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。
师：下面请同学们看P56“毛虫实验”，你也许会讥笑毛虫的呆板和愚蠢，但是，你有没有想过自己有时也会犯类似的错误？
    请你列举自己和同学的各种盲目从众现象，并分析其消极影响。     （学生回答后，老师归纳）
    从众的消极影响（即危害）：
    ①阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。
    ②影响到集体的事业。
    ③更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
四、实话实说 
1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会                    
2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会                  
3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会                        
4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会                   

【课堂小结】 从众现象的含义、主要表现、作用

【课堂练习】
1、心理学上所讲的“从众现象”是指（  ）
①大家怎么认为，自己就怎么认为  ②大家怎么做，自己就跟着怎么做  ③对大众的崇拜
A、①②   B、①   C、②   D、②③
2、从众现象主要表现为（  ）
    A、思维从众和行为从众    B、心理从众和行为从众
    C、思维从众和心理从众    D、心理从众和生理从众
3、青少年违法犯罪的原因是多方面的，但不少青少年的违法犯罪是（  ）
    A、从性格过于老实而被坏人拉下水开始的 
    B、从缺乏朋友而产生孤独开始的
    C、从打架、偷盗、吸毒等行为开始的  
    D、从盲目从众开始的
4、一个老者和孙子去集市卖驴。
路上，开始时孙子骑驴，爷爷在地上走，有人指责孙子不孝；爷孙二人立刻调换了位置，结果又有人指责老头虐待孩子；于是二人都骑上了驴，一位老太太看到后又为驴鸣不平，说他们不顾驴的死活；最后爷孙二人都下了驴，徒步跟驴走，不久又听到有人讥笑:看！一定是两个傻瓜，不然为什么放着现成的驴不骑呢？
爷爷听罢，叹口气说:“还有一种选择就是咱俩抬着驴走了。
回答问题：
1、这是一种什么行为？
2、这种行为对我们有哪些危害？
3、这个故事对于我们今后学习有什么启示？