1、《卡普里岛》教案
教学内容
唱歌：意大利民歌《卡普里岛》。
教学目标
1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》；初步了解意大利民歌热情、爽朗的音乐风格；认识反复记号
2、通过演唱、表演、打击乐、朗诵、创编歌词唱家乡等多种形式，启发、引导学生创造性地参与音乐活动，培养学生多方面的能力；通过运用自制打击乐器为歌曲伴奏，潜移默化中进行节奏感的学习，培养学生的音乐感知能力。
3、感受意大利民歌热情爽朗的风格,领略卡普里岛迷人的风情,获得热爱大自然的情感；通过创编歌词唱家乡这一环节，培养学生热爱自己的家乡，热爱美好生活的情感。
教学重点
理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲；
2、认识D.C.反复记号，并掌握它的用法。
教学难点
唱准后半拍起的节奏。
教学方法
听唱法、情境创设法、实践体验法、表演法、比较法等。
教具准备
多媒体课件、电子琴、磁带、节奏卡、学生准备自制打击乐器。
教学过程
一、课前律动：
1、学生随《哆唻咪》的歌声律动进入音乐教室
2、师生问好。
2/4 1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 1 3 | 5 - | 4 4 4 | 3 3 3 | 2 1 2 3 | 1 — ||
亲 爱的 同 学们 我们来唱 歌 老师好 老师 好 唱歌多快 乐。
3、发声练习（曲略）和do、re、mi三个音的单音和
3、旋律短句听辨。
4、复习已学的节奏型（出示节奏卡片）和学习本课歌曲的难点节奏短句。
二、创设情境，导入新课。
师：在这春暖花开的季节，老师想和同学们一起走入大自然的怀抱畅游一番。
（播放卡普里岛的风光纪录片，背景音乐是本课歌曲的旋律）
画外音：同学们，欢迎你们来到卡普里岛。卡普里岛是意大利那不勒斯附近一个美丽的小岛，那里阳光明媚、绿树成荫、鲜花飘香，湛蓝的大海和白色的小屋交相辉映，热情、大方、爽朗的意大利人们欢迎你们的到来。
师：这节课，我们学唱意大利民歌《卡普里岛》，在歌声中去领略那美丽的风光。
三、入情入境，新歌教学。
1、初听歌曲。（听辨歌曲内容和情绪）
听一听，思考
4、问题：这首歌曲由几部分组成，每个部分的情绪是怎样的？
哪两段歌词旋律相同？
引导学生思考回答，教师总结板书：
第一部分A 欢快、热情
第二部分B 优美、舒展
第三部分A 欢快、热情(再现)
2、配乐朗诵歌词，感受歌词的韵律美。
引导学生发现每一句歌词的末尾字，如上、香、唱、光等都是押韵的，并且都是“开口音”，在演唱歌曲时要注意字正腔圆，吐字清晰。
3、新歌学唱。
播放歌曲，再次完整感受歌曲，记忆歌曲旋律。
学习歌曲的歌谱。
（1）指导学生手划拍，用“da”完整读出节奏谱。
（2）学生唱歌曲的旋律。
(3)学生要求唱准休止符。
5、
（4）学生有感情地完整演唱歌曲。
四、表现歌曲。
1、学生运用自制打击乐器为歌曲伴奏。
2、根据第二部分歌词意境创编简单的律动舞蹈动作。
3、学生设计多种演唱方式表现歌曲。
4、将《卡普里岛》的歌词作适当的改变创编，来歌唱我们美丽的家乡
五、拓展延伸。（多媒体课件展示）
简介意大利的艺术文化。
1、欣赏意大利民歌《我的太阳》——意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂演唱。
2、意大利歌剧大师威尔第《茶花女》以及运用了我国江苏民歌《茉莉花》
六、课堂小结：
师：今天的环球之旅，我们去了意大利美丽的卡普里岛，下一站我们将去美国的大峡谷和希腊的小岛桑托尼，请同学们利用网络资源收集相关的资料。
下课。学生在《卡普里岛》的音乐中走出教室。
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